ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Improve Attention and Hand Coo...>الوصف

Improve Attention and Hand Coordination of Children with Learning Disabilities Using Computerized Approaches

العنوان بلغة أخرى: تحسين الانتباه والتآزر اليدوي للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم باستخدام المناهج المحوسبة
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الأحمري، أضواء علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alahmari, Adhwaa Ali
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 716 - 735
DOI: 10.55074/2152-000-032-028
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1408684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | صعوبات التعلم | استراتيجيات التعليم | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس بمساعدة الحاسوب | صعوبات التعلم | الانتباه | الأداء الأكاديمي | Computer-Assisted Instruction (CAI) | Learning Disability (LD) | Attention | Academic Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: لا يمكننا التقليل من القيمة التعليمية لأجهزة الكمبيوتر في عالمنا المعاصر، وخاصا في مجال صعوبات التعلم (LD) فهي مجموعة غير متجانسة تبدو لدى الفرد في صعوبات اكتساب مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والتفكير صعوبات؛ يعتبر التدريس بمساعدة الكمبيوتر (CAI) بمثابة استراتيجية تعليمية وتعلم فعالة سواء كانت مكتوبة أو مبرمجة في الكمبيوتر والتي يمكن تشغيلها في عدة وحدات كمبيوتر، وتسمح لكل طالب باستخدامها على حسب قدراته، ويسعى هذا البحث إلى الكشف عن مدى مساهمة (CAI) في تعليم طلاب ذوي صعوبة التعلم، تمت برمجة التعليمات باستخدام قرص كمبيوتر (CD) يتم تشغيله في أنشطة الصوت والفيديو والألعاب ومحاكاة الطلاب بالسرعة التي تناسبهم، كما يعتمد البحث الحالي على تحليل البيانات التي تم جمعها من طلاب المدارس الذين تم تشخيصهم بصعوبات التعلم، تم جمع البيانات من مدارس خاصة في الرياض، المملكة العربية السعودية، وتألفت عينة الدراسة من 245 طالب وطالبة، وتم إجراء التحليل التجريبي على المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، واستند التحليل إلى ثلاثة متغيرات: التآزر بين اليد والعين، والانتباه والتحصيل الأكاديمي، أظهر تحليل البيانات أن التدريس بمساعدة الكمبيوتر (CAI) يساعد على تحسين التآزر بين اليد والعين والانتباه والأداء الأكاديمي للطلبة ذوي صعوبات التعلم (LD).

Computer Assisted Instruction (CAI) is considered as an effective teaching-learning strategy for the effective plan, written and programmed in the computer that can be run in a several computer units and allows every student computer terminal. The instruction are programmed with the implementation of a computer disc (CD) played in audio, video, gaming, drag & drop, and simulation activity of students in their own pace. In the contemporary world the CAI is not underestimated with the instructional computer value. In human body disability is observed as the difficulty of the human body function. In Learning Disability (LD) is heterogeneous disorder groups with significant difficulties in acquisition for listening, speaking, reading, writing and reasoning. This research examined the contribution of CAI on the LD students. The analysis is based on the data collected from the LD diagnosed school students. The data were collected from the Special school in Riyadh in Saudi Arabia with the data collected from 245 sample students. The experimental analysis is conducted for the experimental and control group. The analysis is conducted based on the consideration of three variable such as hand-eye co-ordination, attention and academic performance. The analysis of data expressed that through CAI model the LD student eye-hand co-ordination, attention and academic performance is improved.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.