المنهج التعليمي لمرحلة رياض الأطفال ودوره في تحقيق الأهداف التربوية من وجهة نظر المعلمات
| المصدر: | مجلة دلالات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طبرق |
| المؤلف الرئيسي: | منصور، عبدالقادر امحمد صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 180 - 197 |
| رقم MD: | 1408733 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مناهج رياض الأطفال | أهداف التربية | الروضة | طفل ما قبل المدرسة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على الدور الذي يمكن أن تقوم به المناهج التعليمية لدى مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق الأهداف التربوية، وكذلك التعرف على أهم المشكلات التي يمكن أن تواجه مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق الأهداف التربوية، ومعرفة وجهة نظر المعلمات حول المناهج التربوية في مؤسسات رياض الأطفال لتحقيق الأهداف التربوية، وتكون مجتمع البحث وعينته من معلمات رياض الأطفال تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مؤسسات رياض الأطفال بمدينة طرابلس بلغ حجمها (200) معلمة، وتم جمع (104) من مجموع الاستبانات الموزعة، وأشارت النتائج إلى ضعف إمكانيات رياض الأطفال في توفير الكتاب ذو الجودة العالية بخاصة فيما يتعلق بنوعية الورق والألوان المستخدمة في الكتابة، وضعف جودة الورق المستخدم في الكتب المنهجية لكافة المقررات الدراسية بمؤسسات رياض الأطفال، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على توفير الإمكانيات اللازمة التي تحتاجها مؤسسات رياض الأطفال بخاصة فيما يتعلق بالكتاب المنهجي من حيث جودته وملاءمته للعملية التعليمية. The aim of the current research is to identify the role that the educational curricula of kindergarten institutions can play in achieving educational goals. As well as identifying the most important problems that can confront crèche institutions in achieving educational goals, and knowing the teachers’ point of view about educational curricula. This research is a group of people and its sample consisted of pre-school teachers who were randomly selected from the institutions in Tripoli, and the sample size was (200) female teachers, and (104) from the total distributed questionnaires. The results indicated the weak capabilities of crèches in providing high-quality books, especially with regard to the quality of papers and colors used, also the poor quality of paper used in textbooks for all academic courses in kindergarten institutions. The study recommended the necessity of working to provide the essential capabilities and requirements needed by kindergarten institutions, especially with regard to the textbook in terms of its quality and suitability to the educational process. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم منهج رياض الاطفال العراقي من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: مردان، نجم الدين علي منشور: (1989) -
دور مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق أهداف مرحلة الطفولة المبكرة (المعرفية والنفس حركية والوجدانية) من وجهة نظر المعلمات في لواء عين الباشا
بواسطة: سريوة، حنان خليل جمعة منشور: (2013) -
أثر البيئة الصفية الفاعلة في تحقيق الأهداف التربوية لدى طلبة رياض الأطفال من خلال التعلم النشط من وجهة نظر المعلمات في محافظة جرش
بواسطة: رزق، سعاد إسماعيل عبدالعزيز منشور: (2021) -
فاعلية المسرح التعليمي في تحقيق أهداف الخبرات برياض الأطفال: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة رفاعة - السودان
بواسطة: خليفة، ناريمان قاسم البشير منشور: (2022) -
الدور التربوي لمعلمات رياض الأطفال بمحافظات غزة في ضوء تداعيات العولمة الثقافية: الواقع والمشكلات من وجهة نظر الأمهات والمعلمات
بواسطة: سلمان، محمد إبراهيم منشور: (2015)
