ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استثمار القدرة اللغوية...>الوصف

فاعلية استثمار القدرة اللغوية المكتسبة اكتسابا طبيعيا في تعليم النحو لطلاب الجامعات: طلاب قسم اللغة العربية وآدابها أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Utilizing Naturally Acquired Linguistic Ability in Teaching Grammar to University Students: Arabic Language and Literature Students as a Model
المصدر: حولية كلية اللغة العربية بجرجا
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا
المؤلف الرئيسي: الصعب، صالح بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saab, Saleh bin Mohammad
المجلد/العدد: ع27, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 2499 - 2544
ISSN: 2356-9050
رقم MD: 1408828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | القدرات اللغوية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم النحو | الفصحى | العامية | القدرة اللغوية | استثمار | لسانيات تطبيقية | اللغة الأم | الدارجة | Grammar Teaching | Classical Arabic | Colloquial Arabic | Linguistic Ability | Utilization | Applied Linguistics | First Language | Colloquial Language
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يحاول هذا البحث أن يختبر فاعلية استثمار القدرة اللغوية المكتسبة اكتسابا طبيعيا في تعليم النحو للطلاب، وقد بدأ البحث بتناول أسباب صعوبة تدريس النحو في الجامعات ثم عرض استراتيجيته المقترحة لاستثمار القدرة اللغوية للطلاب، ثم تناول منهج البحث في الفصل الثاني، ونتائج البحث بعد تحليلها في الفصل الثالث. وقد وصل البحث إلى بعض النتائج التي من أهمها: أن القدرة اللغوية للطالب العربي تحتوي الفصحى والعامية كليهما، وأننا يمكن أن نستثمر ما اكتسبه الطالب اكتسابا طبيعيا في تعليم النحو والفصحى له، فقد وجد الباحث علاقة إيجابية بين تطبيق استراتيجية استثمار القدرة اللغوية المكتسبة اكتسابا طبيعيا وتعلم الطلاب للنحو؛ إذ نمت معرفة طلاب العينة التجريبية بالنحو بنسبة (22.9%) بينما نمت معرفة طلاب المجموعة الضابطة بنسبة (6.7%).

This research aims to examine the effectiveness of utilizing naturally acquired linguistic ability in teaching grammar to students. The research also highlights the reasons why teaching grammar is difficult and presents the proposed strategy for utilizing students' linguistic ability. The research methodology is discussed in the second chapter, and the results of the research are analyzed in the third chapter. The research concludes that the linguistic ability of Arabic students includes both classical Arabic and colloquial Arabic, and that it is possible to utilize naturally acquired linguistic ability in teaching grammar and classical Arabic. The researcher found a positive correlation between the application of the proposed linguistic ability utilization strategy and students' learning of grammar. The knowledge of the experimental group increased by 22.9%, while the control group's knowledge increased by 6.7%.
ISSN: 2356-9050

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.