فعالية برنامج التدخل المبكر القائم على استراتيجية تآلف الأشتات لخفض العبء المعرفي لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Early Intervention Program Based on of Synectics Strategy to Reduce Cognitive Load in Gifted Children with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان أحمد عبدالمحسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Eman Ahmed Abd Elmohsen |
| مؤلفين آخرين: | جميل، سمية طه محمد (مشرف) , الطيباني، علا محمد زكي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | الاسكندرية |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 240 |
| رقم MD: | 1409122 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الاسكندرية |
| الكلية: | كلية التربية للطفولة المبكرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
437
| LEADER | 01918nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1564156 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 745374 |a أحمد، إيمان أحمد عبدالمحسن |e مؤلف |g Ahmed, Eman Ahmed Abd Elmohsen | ||
| 245 | |a فعالية برنامج التدخل المبكر القائم على استراتيجية تآلف الأشتات لخفض العبء المعرفي لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Early Intervention Program Based on of Synectics Strategy to Reduce Cognitive Load in Gifted Children with Learning Disabilities | ||
| 260 | |a الاسكندرية |c 2023 |m 1444 | ||
| 300 | |a 1 - 240 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة الاسكندرية |f كلية التربية للطفولة المبكرة |g مصر |o 0004 | ||
| 653 | |a استراتيجية تآلف الأشتات |a التدخل المبكر |a العبء المعرفي |a صعوبات التعلم |a الأطفال الموهوبين | ||
| 700 | |9 745578 |a جميل، سمية طه محمد |e مشرف |g Gamil, Somia Mohamed Taha Gamil | ||
| 700 | |9 136924 |a الطيباني، علا محمد زكي |e مشرف |g El-Taibani, Ola Mohamed Zaki | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-005-030-0004-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1409122 |d 1409122 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج التدخل المبكر القائم على أسلوب اللعب المنظم لتنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: أحمد، إيمان أحمد عبدالمحسن منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية طرح الأسئلة لتنمية مهارة حل المشكلات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الموهوبين
بواسطة: الصاوي، رحاب السيد الصاوي محمد منشور: (2020) -
فعالية التدريب على بعض مهارات الذكاء الانفعالي لتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالمعطي، سعد عبدالمطلب عبدالغفار منشور: (2023) -
أثر التدخل المبكر على التوافق الدراسي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، حسام الدين جابر السيد منشور: (2019) -
تأثير برنامج وسائط متعددة قائم على نظرية العبء المعرفي في تحسين صعوبات التعلم القرائية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فكري، إيمان جمال محمد منشور: (2020)
