ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم الهجين باستخدام منصة "T...>الوصف

التعلم الهجين باستخدام منصة "Teams" واثره على مستوى الأداء لبعض مهارات جهاز عارضة التوازن في الجمباز الفني لطالبات كلية التربية الرياضية بالإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: Hybrid Learning Using the Teams Platform and its Impact on the Performance Level of Some Skills in Artistic Gymnastics for Female Physical Education Students in Alexandria
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الخولي، مي شحات محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1409732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الهجين | الأداء المهاري | الجمباز الفني | طالبات كلية التربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة أثر التعلم الهجين باستخدام منصة (Teams) على مستوى أداء مهارات جهاز عارضة التوازن المقررة على الفرقة الثالثة "تعليم " (الدحرجة الأمامية كبداية على احدى نهايتي العارضة – الدحرجة الخلفية في منتصف العارضة – الشقلبة الجانبية مع ربع لفة كنهاية) لطالبات كلية التربية الرياضية – جامعة الإسكندرية، وقد طبق باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لعدد (44) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة "تعليم" بكلية التربية الرياضية للبنات بالإسكندرية وتم تقسيمهم إلى عدد (14) طالبة للدراسة الاستطلاعية (إجراء المعاملات العلمية للقياسات قيد البحث) وعدد (30) طالبة للدراسة الأساسية بواقع عدد (15) طالبة للمجموعة التجريبية (تطبيق التعلم الهجين باستخدام منصة Teams) وعدد (15) طالبة للمجموعة الضابطة (تطبيق التعلم التقليدية المتبعة في المنهج الدراسي)، استخدمت اختبارات القدرات البدنية واستمارات التقييم للمهارات قيد البحث، وأسفرت اهم النتائج على أن يؤثر التعلم الهجين باستخدام منصة Teams تأثيرا إيجابيا على مستوى الأداء المهارى المقررة على جهاز عارضة التوازن (الطلوع دحرجه أمامية – الدحرجة الخلفية في منتصف العارضة – القلبة الجانبية مع ربع لفه كنهاية) في الجمباز الفني لطالبات الفرقة الثالثة (شعبة تعليم).

The research aims to study the impact of hybrid learning using the (Teams) platform on the level of performance of the skills of the balance beam apparatus determined for the third year "teaching" (the front roll as a start on one end of the beam - the back roll in the middle of the beam - a side somersault with a quarter turn as an end) for female college students Physical Education - Alexandria University, and it was applied by selecting the research sample in a random way to (44) female students from the third year "teaching" at the Faculty of Physical Education for Girls in Alexandria, and they were divided into (14) female students for the exploratory study (conducting scientific transactions for the measurements in question) and ( 30) students for the basic study , (15) students for the experimental group (application of hybrid learning using the Teams platform) and (15) students for the control group (Application of the traditional learning used in the curriculum), physical abilities tests and evaluation forms were used for the skills under study, and the most important results revealed that hybrid learning using the Teams platform has a positive effect on the level of skill performance determined on the balance beam device (ascension, front roll - back roll in Mid-bar - side flip with a quarter turn as an end) in artistic gymnastics for third year students (education division).
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.