ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي قائم على نموذج م...>الوصف

برنامج تعليمي قائم على نموذج مكارثي "4MAT" لتدريس مقرر التربية الحركية وتأثيره في تحسين المرونة المعرفية والتحصيل المعرفي لدى طلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: An Educational Program Based on the Mccarthy Model "4MAT" To Teach the Motor Education Course and its Impact on Improving Cognitive Flexibility and Cognitive Achievement among Students of the Faculty of Physical Education
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: شرف، هشام نبيل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharaf, Hisham Nabil Ibrahim
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 51
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1409754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | نموذج مكارثي | المناهج التعليمية | تدريس التربية الحركية | التحصيل المعرفي | طلبة التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج مكارثي (4MAT) | المرونة المعرفية | التحصيل المعرفي | Mccarthy's Model (4MAT) | Cognitive Flexibility | Cognitive Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تعليمي في ضوء نموذج مكارثي (4 MAT)لمقرر التربية الحركية لتنمية التحصيل المعرفي والمرونة المعرفية لدي طلاب تخصص مناهج وطرق تدريس التربية البدنية والرياضة، وقد تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة، وقام الباحث باستخدام المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (35) طالب والأخرى ضابطة وعددها (35) طالب وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد محتوى مقرر التربية الحركية في ضوء نموذج مكارثي (4 MAT)، بالإضافة إلى أدوات البحث (الاختبار المعرفي – ومقياس المرونة المعرفية) وبعد التحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات البحث قام الباحث بتطبيق البرنامج المقترح على المجموعة التجريبية والتدريس بالطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة لنفس المحتوى ومن خلال تطبيق الأدوات على مجموعتي البحث كانت النتائج كما يلى: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية والتي استخدمت نموذج مكارثى في اختبار التحصيل المعرفي، ومقياس المرونة المعرفية لصالح القياسات البعدية. - وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتي استخدمت الطريقة التقليدية والمجموعة التجريبية والتي استخدمت نموذج مكارثى في تدريس مقرر التربية الحركية في اختبار التحصيل المعرفي ومقياس المرونة المعرفية في القياسات البعدية لصالح المجموعة التجريبية. - كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة بين التحصيل المعرفي والمرونة المعرفية. وقد انتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي ترتبط بتوظيف ضوء نموذج مكارثي (4 MAT) في بيئة التعلم.

The study aimed to investigate the effectiveness of an educational program in the light of the McCarthy model (MAT 4) for the motor education course to develop cognitive achievement and cognitive flexibility among students specializing in curricula and methods of teaching physical education and sports. The study sample consisted of (70) students from the fourth year, and the researcher used The experimental approach using the experimental design for two groups, one of which is an experimental number of (35) students and the other a control number of (35) students, and the equivalence of the two groups has been confirmed. Cognitive test - and a measure of cognitive flexibility) and after verifying the psychometric efficiency of the research tools, the researcher applied the proposed program to the experimental group and taught in the traditional way to the control group for the same content, and by applying the tools to the two research groups, the results were as follows: − There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the experimental group, which used McCarthy's model in the cognitive achievement test, and the cognitive flexibility scale in favor of the post measurements. − There were statistically significant differences between the control group, which used the traditional method, and the experimental group, which used the McCarthy model in teaching the motor education course in the cognitive achievement test and the cognitive flexibility scale in the post-measurements in favor of the experimental group. − The results also showed that there is a significant correlation between cognitive achievement and cognitive flexibility. The study ended with a set of recommendations and proposals that are related to the employment of McCarthy's light model (MAT 4) in the learning environment.
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.