ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات المذاكرة الفعالة لدى طل...>الوصف

مهارات المذاكرة الفعالة لدى طلبة الصف الخامس الأدبي في محافظة ديالي

العنوان بلغة أخرى: Effective Study Skills of Fifth Grade Literary Students in Diyala Governorate
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: غني، حوراء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghani, Hawra Muhammed
مؤلفين آخرين: العزاوي، محمد عدنان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 822 - 851
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1410258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الصف الخامس | المؤسسات التعليمية | القراءة الإبداعية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات | المذاكرة الفعالة | Skills | Effective Studying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة مهارات المذاكرة الفعالة لدى طلبة الصف الخامس الأدبي في محافظة ديالى أن مجتمع الدراسة الحالية يتكون من (۱۱۸۹٤) وهم طلبة الصف الخامس الأدبي في محافظة ديالى، فقد اختارت الباحثة نسبة (5%) من مجموع مجتمع البحث الكلي كعينة أساسية للتطبيق أي ما يعادل (٥٩٤.٧) فرداً وبعد التقريب (٥٩٥) وتم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي ذات التوزيع المتناسب من مجتمع البحث. أما أداة البحث فقد تتطلب البحث وجود أداة لقياس مهارات المذاكرة الفعالة، وبعد الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة قامت الباحثة بتكييف مقياس مهارات المذاكرة الفعالة الذي بناه التكريتي، (۲۰۲۱) والمستند إلى نظرية معالجة المعلومات، ولمعالجة البيانات إحصائيا باستعمال الرزمة الإحصائية (SPSS) استعملت معادلة القوة التمييزية والاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون و معادلة ألفا- كرونباخ والاختبار التائي والاختبار الزائي لعينة واحدة والاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط وتحليل الانحدار من متعدد.

The current research aims to know the effective study skills of the fifth grade literary students in Diyala Governorate. Essential for the application, which is equivalent to (594.7) individuals, and after rounding (595), they were chosen according to the stratified random method with a proportional distribution from the research community. As for the research tool, the research required a tool to measure effective study skills, and after reviewing the literature and previous studies, the researcher adapted the effective study skills measure that was built by (Al-Tikriti, 2021) and based on information processing theory. To process the data statistically using the statistical package (SPSS), an equation was used. Discriminatory power, t-test (T-Test) for two independent samples, Pearson's correlation coefficient, alpha-Cronbach equation, t-test, one-sample random test, t-test for correlation coefficient significance, and multiple regression analysis.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.