ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية "SQ3R" وفق ا...>الوصف

فاعلية استراتيجية "SQ3R" وفق التعليم المدمج في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات والمرونة المعرفية لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the "SQ3R" Strategy According to Blended Learning on the Achievement of Second-Year Intermediate Students in Social Studies and their Cognitive Flexibility
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الدليمي، عبد محمد غيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dulaimi, Abdul Muhammad Ghaidan
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 432 - 454
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1415014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية المذاكرة الفعالة | ما وراء المعرفة | الاختبارات التحصيلية | مادة التاريخ
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | استراتيجية "SQ3R" | التعليم المدمج | المرونة | المعرفية | Effectiveness | Strategy "SQ3R" | Blended Learning | Cognitive Flexibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي التعرف على فاعلية الاستراتيجية (SQ3R) وفق التعليم المدمج في التحصيل الطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات والمرونة المعرفية لديهم، واتبع الباحث منهج التجريبي وبلغت عينة البحث (٣٤) طالبا توزعوا بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية درست باستراتيجية (SQ3R) ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية، واعد اختبار تحصيلي من (٤٠) فقرة نوع اختيار من متعدد، ومقياس المرونة المعرفية مكونة من (۳۰) فقرة مقبله تدرج ثلاثي بدرجة. -أجرى الباحث التكافؤ بين مجموعتي البحث في (المعلومات السابقة، اختبار الذكاء، العمر الزمني محسوباً بالأشهر للطلبة، التحصيل الدراسي للآباء والأمهات، درجات اختبار المرونة المعرفية). -استخدام الباحث الوسائل الإحصائية ذات العلاقة بالبحث والمناسبة، أضهرت النتائج: -تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في الاختبار التحصيلي وقياس المرونة المعرفية.

The current research aims to identify the effectiveness of the strategy (SQ3R) and the success of blended education in the achievement of second-grade middle school students in the social subject and their cognitive flexibility. The researcher followed an experimental approach and reached a sample The research included (34) students distributed equally into two experimental groups taught using the (SQ3R) strategy and a control group taught using the traditional method. An achievement test consisting of (40) multiple-choice type items was prepared, and a measure of cognitive flexibility consisting of (30) items. Next, a three-degree gradient. -The researcher conducted parity between the two research groups in (previous information, intelligence test, chronological age calculated in months for the students, academic achievement of mothers and fathers, cognitive flexibility test scores). -The researcher used statistical methods relevant to the research and appropriate. The results showed: -The experimental group outperformed the control group in the achievement test and measuring cognitive flexibility.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.