ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Educational Supervision Obstac...>الوصف

Educational Supervision Obstacles in the Omani Resource Room Program

العنوان بلغة أخرى: معوقات الإشراف التربوي على برنامج غرفة المصادر في سلطنة عمان
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزيدي، نصراء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zeidi, Nasra
مؤلفين آخرين: الزعبي، سهيل محمود (م. مشارك) , الكيومي، أمل بنت راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 255 - 264
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1410614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الخاصة | الإشراف التربوي | المعوقات الإدارية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | المعوقات | برنامج غرفة المصادر | مشرفات التربية الخاصة | Educational Supervision | Obstacles | Special Education Supervisors | Resource Room Program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث الوصفي إلى الكشف عن معوقات الإشراف التربوي على برنامج غرفة المصادر من وجهة نظر مشرفات التربية الخاصة في سلطنة عُمان. تألفت عينة البحث من 52 مشرفة استجبن على استبانة تكونت من 51 فقرة وزعت على أربعة مجالات متعلقة بالمعوقات الإدارية والفنية والشخصية والمالية. وأشارت النتائج إلى وجود مستوى مرتفع من المعوقات المالية والإدارية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجالات الشخصية والمالية وفق متغير المؤهل العلمي لصالح حملة البكالوريوس، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المحافظة. وأوصى البحث بتوفير ميزانية مالية لأقسام التربية الخاصة في مديريات التربية والتعليم، وتنظيم دورات تدريبية لمشرفات التربية الخاصة.

The purpose of this descriptive research was to identify the obstacles of educational supervision in the resource room program (RRP) as perceived by supervisors of special education in the Sultanate of Oman. A total of 52 female supervisors responded to a questionnaire consisting of 51 items. These items were distributed into four domains related to administrative, technical, personal and financial obstacles. The results indicated that there was a high level of obstacles in financial and administrative domains; there were statistical differences in personal and financial domains due to the qualification in favor of bachelor’s degree holders and no statistically significant differences due to the governorate variable were found. Accordingly, the research recommended providing a budget for special education departments in the education directorates, as well as organizing training courses for special education supervisors.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.