Teachers Attitudes toward the Educational Inclusion of Children with Disabilities in Omani Kindergartens

العنوان بلغة أخرى:	اتجاهات المعلمات نحو الدمج التربوي للأطفال ذوي الإعاقة في مرحلة رياض الأطفال في سلطنة عمان
المصدر:	المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر:	جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	السالمية، ليلى بنت زاهر بن سيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alsalmi, Laila Zahir Saif
مؤلفين آخرين:	القريوتي، إبراهيم أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج48, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	الإمارات
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	261 - 288
ISSN:	2219-6064
رقم MD:	1519017
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	ذوي الاحتياجات الخاصة \| التربية الخاصة \| الدمج التربوي \| رياض الأطفال \| سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:	الدمج التعليمي \| الأطفال ذوي الإعاقة \| سلطنة عمان \| رياض الأطفال \| اتجاهات المعلمات \| Educational Inclusion \| Children with Disabilities \| Oman \| Kindergarten \| Teachers Attitudes
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

ISSN:	2219-6064