ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تربوية مقترحة لتطوير ن...>الوصف

متطلبات تربوية مقترحة لتطوير نظام للحوافز والمكافآت لتنمية الإبداع البحثي لدى طلبة الجامعات الأردنية الحكومية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Educational Requirements for Developing the Incentives and Bonus System for Promoting Research Creativity among the Students in Jordanian Government Universities
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Aljawarneh, Loai Abdel Rahman Mohammed (Author)
مؤلفين آخرين: Al Qudah, Mohammad Ameen (Co-Author)
المجلد/العدد: مج36, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 51 - 63
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1410624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإبداع البحثي | المتطلبات التربوية | طلبة الجامعات | الدعم المالي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات تربوية | نظام الحوافز والمكافآت | تنمية الإبداع البحثي | طلبة الجامعات الأردنية الحكومية | Proposed Educational Require | The Incen Tives and Bonus System for Promoting | Ments for Developing Research Creativity Among | The Students in Jordanian Government Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة اقتراح متطلبات تربوية لتطوير نظام للحوافز والمكافآت لتنمية الإبداع البحثي لدى طلبة الجامعات الأردنية الحكومية من خلال تعرف مدى توفر قدرات لدى طلبة الجامعات الحكومية على الإبداع البحثي والتعرف على أبرز المشاكل والمعوقات التي تحول دون الإبداع البحثي لديهم. أجريت الدراسة خلال العام الدراسي (201-2022)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج النوعي، ولغرض جمع البيانات تم إجراء مقابلات مع عينة الدراسة التي تكونت من (22) فردا من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية. أظهرت النتائج الدراسة: أن قدرات الطلبة البحثية جيده ولكنها تعاني من مشكلة ارتباطها بحب الطالب للبحث العلمي والعقلية المعرفية لدية وتطلعاته المستقبلية. وبينت النتائج أن قدرات الطلبة البحثية بحاجة للتنمية، أما بالنسبة للمشاكل والمعوقات التي تحول دون تنمية الإبداع البحثي فهي: قله الموارد المادية والمخبرية، وقلة المساقات البحثية، وعدم الاهتمام بإنجازات الطلبة، والافتقار إلى أساسيات البحث العلمي، أما المتطلبات التربوية المقترحة وفهي: ضرورية من خلال التركيز على المساقات البحثية للطلبة في جميع مراحل الدراسة الجامعية، وتوفير الدعم المالي والمعدات اللازمة، والتركيز على البحوث التطبيقية وتوفير المناخ المناسب الذي تسود فيه حرية الانتقاد العلمي.

This study aimed to propose educational requirements for developing the incentives and bonus system for promoting research creativity among the students in Jordanian government universi¬ties. It aimed to explore the capabilities of the students in public universities to show research creativity. It aimed to explore the main problems and barriers hindering the promotion of re¬search creativity among students. The study was carried out during the year 2021-2022. To meet the goals, the qualitative approach was adopted. To obtain data, interviews were carried out with the sample. The sample involves (22) faculty members in Jordanian universities. It was found that the research capabilities of students are good. However, those capabilities are correlated with the students’ love for scientific research, knowledge, and future aspirations. It was found that the students’ research capabilities require further development. As for the problems and barriers hin¬dering the promotion of research creativity among students, they include: the scarcity of the fi¬nancial and laboratory resources and the inadequate number of research courses. They include: the lack of interest with students’ achievements and the poor knowledge with the fundamentals of scientific research. As for the proposed educational requirements, they include: providing more attention to research courses throughout all the academic stages in university. They include: providing financial support and acquiring the required equipment. They include: focusing on the empirical studies and providing the suitable climate that contributes to enjoying the freedom of making scientific criticism.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.