ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بتأجيل الإشباع الأكاديم...>الوصف

التنبؤ بتأجيل الإشباع الأكاديمي من خلال منظور زمن المستقبل لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Academic Delay of Gratification Prediction through Future Time Perspective among University Students
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخراز، منال جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkharaz, Manal Gabr
مؤلفين آخرين: الربيع، فيصل خليل صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 297 - 311
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1410700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشباع الأكاديمي | المكافأت المستقبلية | الخبرات التعليمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظور زمن المستقبل | تأجيل الإشباع الأكاديمي | طلبة الجامعة | Future Time Perspective | Academic Delay of Gratification | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لمنظور زمن المستقبل بتأجيل الإشباع الأكاديمي، ومعرفة مستوى تأجيل الإشباع الأكاديمي، ونسب شيوع أبعاد منظور زمن المستقبل، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (1277) طالبًا وطالبة في جامعة اليرموك، حيث تم اختيار العينة بالطريقة المتيسرة، وطبق عليهم مقياس منظور زمن المستقبل للربيع وآخرون (Al-Rabee et al., 2019)، بالإضافة إلى مقياس تأجيل الإشباع الأكاديمي المطور من قبل حسن (Hassan, 2008). أظهرت النتائج أن مستوى تأجيل الإشباع الأكاديمي كان متوسطا، فيما أظهرت النتائج أن مستويات أبعاد منظور زمن المستقبل كانت ضمن الترتيب الآتي؛ المستقبل بمستوى مرتفع، الماضي السلبي بمستوى متوسط، الماضي الإيجابي بمستوى متوسط، الحاضر الحتمي بمستوى متوسط، الحاضر الممتع بمستوى متوسط. وأظهرت النتائج أيضا أن المستقبل، والماضي الإيجابي، والحاضر الممتع، والحاضر الحتمي، والماضي السلبي قد تنبأت بتأجيل الإشباع الأكاديمي، مفسرة ما مقداره (5.08%) من التباين المفسر بين المتنبئات.

This study aimed to reveal the predictive ability of the future time perspective on academic delay of gratification, the identification of academic delay of gratification levels, and the prevalence rates of the future time dimension perspective. To achieve the objectives of this study, a sample of 1277 male and female students at Yarmouk University of Jordan was selected. They responded to Al-Rabee et al.’s (2019) scale for future time perspective and the scale for academic delay of gratification developed by Hassan (2008). The results showed that the academic delay of gratification level was medium, and the findings indicated that the levels of dimensions of the future time perspective have the following order: future at the high level, negative past at the medium level, positive past at the medium level, present hedonistic at the medium level, present fatalistic at the medium level. The results also showed that the future, positive past, present hedonistic, present fatalistic, and negative past predicted academic delay of gratification, accounting for 5.08% of the variance between the predictors.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.