ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام التعلم النقال في تدريس مقرر علم النفس الإرشادي لتنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة شعبة علم النفس بكلية التربية - جامعة أسيوط

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التودرى، حسين عوض حسين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 192 - 231
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1410978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة الحالية عن مدى فاعلية استخدام التعلم النقال في تدريس مقرر علم النفس الإرشادي لتنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة أسيوط. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التعلم النقال، علم النفس الإرشادي، والكفاءة الذاتية المدركة. اعتمدت على المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة. بلغ حجم العينة (35) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة من شعبة علم النفس بكلية التربية بجامعة أسيوط. طبق عليهم البرنامج التعليمي، مقياس الكفاءة الذاتية المدركة. أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج ومن أهمها، فاعلية استخدام التعلم النقال في تدريس مقرر علم النفس الإرشادي لتنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة شعبة علم النفس. واختتمت الدراسة بالتوصية على لفت انتباه وزارة التعليم العالي إلى استخدام التعلم الإلكتروني والمتنقل لحل الكثير من مشكلات التعليم التقليدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة