ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر نموذج رباعي المراحل في تنم...>الوصف

أثر نموذج رباعي المراحل في تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو مادة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Four-Stage Model on Developing Secondary School Students' Attitudes towards Arabic Language
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد عادل شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، محمد محمود محمد (م. مشارك), عبدالحليم، محمد رفعت حسنين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1411144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | المرحلة الثانوية | تدريس اللغة العربية | نظريات التعلم | النماذج التعليمية | النموذج الرباعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج رباعي المراحل | اللغة العربية | الاتجاهات | Four-Stage Model | Arabic Language | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث معرفة أثر نموذج هندي رباعي المراحل (Hendy's 4Cs Model) في تنمية الاتجاهات لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام نحو مادة اللغة العربية. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهجين: الوصفي، وشبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (۳۰) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي العام، وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي، والبعدي للاتجاهات، لصالح القياس البعدي. وهذا يدل على أن نموذج هندي رباعي المراحل (Hendy's 4Cs Model) المستخدم في تدريس اللغة العربية، قد أدى إلى تنمية الاتجاهات لدى عينة البحث.

The purpose of the current research is to identfy The Effect of Hendy`s 4Cs Model To Develop Secondary School Students' Attitudes In Arabic language. In order to achieve this, the researcher used two descriptive and semi-experimental methods. The sample consisted of (30) grade First secondary school students. The results showed that there was statistically significant difference at the level of (0.01) between the average scores of the research sample in the tribal and remote applications of Attitudes targeted for the post application. This shows that four-stage model (Hendy`s 4Cs Model) used in the teaching of Arabic language has led to the development of Attitudes, the trends towards them. Based on these results, the researcher made a number of recommendations and proposals.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.