ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاضطرابات السلوكية والانفعالي...>الوصف

الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا

المصدر: مجلة كلية العلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: موسي، شرمين نجيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، جاجان جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 429 - 450
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 1411904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الاضطرابات السلوكية | طلبة المرحلة الأساسية | صعوبات التعلم | العلاج النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على مستوى الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى تلاميذ/ تلميذات المرحلة الأساسية العليا في مركز محافظة دهوك، ودلالة الفروق في ذلك تبعا للنوع الاجتماعي، وتحدد البحث بالمدارس الأساسية التابعة لمديريتي التربية الشرقية والغربية في مدينة دهوك، واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي المسحي في الدراسة. وتالف مجتمع البحث من (٣٠٦٦١) تلميذا وتلميذة يتوزعون على (٩٦) مدرسة حكومية خلال العام الدراسي 2022/ 2023م. ما عينة البحث والتي تم اختيارها بصورة قصدية فتكونت من (٢٣٥) تلميذا وتلميذة بواقع (١٢٦) ذكور و(١٠٩) إناث ممن تم تشخيصهم من قبل مرشدي الصفوف من المعلمين والمعلمات على أن لديهم اضطرابات سلوكية وانفعالية، واعتمد الباحثان على مقياس تم إعداده لأغراض البحث الحالي لقياس الاضطرابات السلوكية والانفعالية، وبعد استخراج الخصائص السايكومترية اللازمة للمقياس طبق على عينة البحث وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والاختبار التائي لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي ومعادلة ألفا كرونباخ. فأظهرت النتائج أن (٦٨%) من أفراد العينة المضطربين سلوكيا وانفعاليا كان مستوى الاضطراب لديهم متوسطا أما (١٨%) كان مستوى اضطرابهم شديد. وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاضطرابات السلوكية والانفعالية تبعا لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور.

The aim of the research to identify the level of Behavioral and Emotional Disorders among the pupils of the basic elementary stage in the center of Duhok Governorate, and the significance of differences in that according to the gender, this research was conducted in the basic schools of the eastern and Western Directorates of Education in the city of Duhok, the research relied on the descriptive approach in the study. The study community consisted of (30661) male and female pupils, distributed among (96) public schools in both Eastern and Western directorates during the academic year 2022/2023 AD. As for the research sample, which was intentionally chosen, it consisted of (235) pupils, (126) males and (109) females, who were diagnosed by the class counsellors as suffering from behavioral and emotional disorders, in measuring and collecting information, the researchers relied on a tool )a scale prepared for the purposes of current research to measure behavioral and emotional disorders(, After extracting the psychometric properties necessary of the scale and its paragraphs, applied to the research sample and the data were treated statistically using the arithmetic mean, t-test of two independent samples, one-way analysis of variance, and the Cronbach’s Alpha equation. The results showed that (68%) of the respondents with behaviorally and emotionally disorder had an average level of disorder, while (18%) of the respondents with behaviorally and emotionally disorder had a severe level of disorder, and there are statistically significant differences in behavioral and emotional disorders depending on the gender variable in favor of males.
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.