دور التعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في كلية التربية - جامعة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of E-Learning in Promoting the Knowledge Society from the Point of View of Postgraduate Students at the Faculty of Education - Damascus University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، سبلاء (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشماس، عيسى (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 91 - 128 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1413139 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | مجتمع المعرفة | الدراسات العليا | E-Learning | Knowledge Society | Graduate Studies
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04846nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2161885 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 747574 |a حسن، سبلاء |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور التعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في كلية التربية - جامعة دمشق | ||
| 246 | |a The Role of E-Learning in Promoting the Knowledge Society from the Point of View of Postgraduate Students at the Faculty of Education - Damascus University | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 91 - 128 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى الكشف عن دور التعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في كلية التربية-جامعة دمشق، وتحديد الفروق في هذا الدور بحسب متغيرات "المؤهل الأكاديمي" و"التخصص"، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي معتمدة استبانة متضمنة (24) فقرة موزعة على المجالات الثلاثة الآتية: (توليد المعرفة وإنتاجها- نشر المعرفة ومشاركتها- تطبيق المعرفة وتوظيفها)، إذ وزعت الاستبانة على عينة عشوائية بسيطة بلغت (111) فردا من طلبة الدراسات العليا (ماجستير- دكتوراه) في كلية التربية-جامعة دمشق للعام الدراسي 2021-2022م، وقد أظهرت النتائج أن دور التعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة جاء بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي لاستجابات أفراد العينة (2.28)، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات إجابات طلبة الدراسات العليا الكلي حول دور التعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة تعزى لمتغير المؤهل الأكاديمي، والتخصص. وخلص البحث إلى عدد من الاقتراحات حول توظيف التعليم الإلكتروني وأدواته التقنية ضمن مؤسسات التعليم العالي ومراكزها البحثية بما يحقق أقصى استفادة في تعزيز مجتمع المعرفة. |b The aim of this research is to reveal the role of E-learning in promoting the knowledge society from the point of view of postgraduate students in the Faculty of Education - Damascus University, and to identify the differences in this role according to the variables of "academic qualification" and "specialization", and the researcher followed the descriptive approach, adopting a questionnaire (research tool) that included (24) items distributed over the following three areas: (generation and production of knowledge - dissemination and sharing of knowledge - knowledge application and employment), as the questionnaire was distributed to a simple random sample of (111) individuals. Graduate students (Masters - PhD) at the Faculty of Education - Damascus University for the academic year 2021 2022, the research reached the following results that the role of E-learning in promoting the knowledge society came to a medium degree, as the total arithmetic mean of the respondents' responses was (2.28), and there are no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the average scores of postgraduate students' answers about the role of E-learning in promoting the knowledge society due to the academic qualification and specialization variable. The research concluded with a number of suggestions around giving the role of E-learning in promoting serious attention and broader horizons in order to achieve the maximum possible benefit in promoting the knowledge society. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a طلبة الجامعات |a مجتمع المعرفة |a مؤسسات التعليم العالي | ||
| 692 | |a التعليم الإلكتروني |a مجتمع المعرفة |a الدراسات العليا |b E-Learning |b Knowledge Society |b Graduate Studies | ||
| 700 | |a الشماس، عيسى |g Al-Shammas, Issa |e مشرف |9 248424 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 032 |m مج45, ع32 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-032-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1413139 |d 1413139 | ||
عناصر مشابهة
-
مشكلات التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة كلية الفقه الحنفي في جامعة العلوم الإسلامية العالمية
بواسطة: استيتي، محمد شريف مصطفى منشور: (2022) -
دور مؤسسات التعليم العالي في التحول إلى مجتمع المعرفة: من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية
بواسطة: اليحيى، نادية منشور: (2016) -
التفاعل في التعليم الإلكتروني وعلاقته بالمعرفة الشخصية للطلبة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: جبر، غسان كاظم منشور: (2022) -
تقييم تجربة جامعة القدس المفتوحة للتعلم الإلكتروني في ظل جائحة فايروس كورونا "Covid-19" من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا الذين خضعوا للتجربة
بواسطة: عطية، مي حسن عمر منشور: (2023) -
دور الجامعات الحكومية الأردنية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر الطلاب في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الصرايرة، أمل محمد فلاح منشور: (2017)
