Evaluating the Impacts of Employing Evaluative Judgment and Self-Generated Feedback on Tertiary Writers’ Achievement, Feedback Seeking Behaviour and Agency for Learning
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم تأثير استخدام الحكم التقييمي والتغذية الراجعة الذاتية على إنجازات طلبة التعليم العالي في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة ثانية وسلوك البحث عن التغذية الراجعة والفاعلية الذاتية للتعلم |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نويرة، أبو عبيدة محمد إمام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Noweira, Abu Obaida Mohamed Emam |
| مؤلفين آخرين: | Al Bulushi, Ali Hussain (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 253 |
| رقم MD: | 1413169 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 01989nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1564733 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 747592 |a نويرة، أبو عبيدة محمد إمام |e مؤلف |g Noweira, Abu Obaida Mohamed Emam | ||
| 245 | |a Evaluating the Impacts of Employing Evaluative Judgment and Self-Generated Feedback on Tertiary Writers’ Achievement, Feedback Seeking Behaviour and Agency for Learning | ||
| 246 | |a تقييم تأثير استخدام الحكم التقييمي والتغذية الراجعة الذاتية على إنجازات طلبة التعليم العالي في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة ثانية وسلوك البحث عن التغذية الراجعة والفاعلية الذاتية للتعلم | ||
| 260 | |a مسقط |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 253 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة السلطان قابوس |f كلية التربية |g عمان |o 2001 | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a المهارات الكتابية |a التغذية الراجعة |a الفاعلية الذاتية |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |a Al Bulushi, Ali Hussain |e Advisor |9 508283 | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9809-008-001-2001-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1413169 |d 1413169 | ||
عناصر مشابهة
-
The Influence of Teachers of English Written Feedback on the Eleventh Graders' Performance in Writing Skill in Salfit District: Experimental Study
بواسطة: أبو زر، سعيد محمد موسى منشور: (2016) -
The Impact of Three Types of Written Feedback on the Motivation and Writing Skill of English Major Students at Hebron University
بواسطة: Zahida, Riyad منشور: (2014) -
EFL Learners’ Attitudinal Perceptions of Corrective Feedback on their Academic Writing Outcomes
بواسطة: بضياف، عبدالخالق منشور: (2022) -
Enhancing Writing Quality and Self-Efficacy Beliefs through Process-Oriented Task-Based Instruction and Multiple Feedback Forms
بواسطة: موساوي، سميرة منشور: (2024) -
Investigating Teachers’ Encouragement of Self & Peer Feedback in Oral Classes: Case Study: Undergraduate Students of English Department of Letters & English Language - Kmou 2017-2018
بواسطة: Kouidri, Fatima منشور: (2018)
