أثر استخدام رايجلوث "Reigeluth" التوسعي في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طالبات الصف الأول الثانوي
| المصدر: | كتاب المؤتمر السابع لتعليم وتعلم الرياضيات: أبحاث تعليم الرياضيات التأثير والتطبيق والممارسة - بحوث وتجارب متميزة ورؤى مستقبلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم الرياضية جسر |
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، ابتسام ظافر فايز (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| رقم المؤتمر: | 7 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية السعودية للعلوم الرياضية "جسر" - جامعة الملك سعود |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 178 - 190 |
| رقم MD: | 1413804 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج رايجلوث التوسعي | المعرفة المفاهيمية | المعرفة الإجرائية | Regolith's Elaboration Model | Conceptual Knowledge | Procedural Knowledge
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| LEADER | 01677nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2162504 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 747920 |a الشهري، ابتسام ظافر فايز |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام رايجلوث "Reigeluth" التوسعي في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طالبات الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم الرياضية جسر |c 2020 |g ديسمبر |m 1442 | ||
| 300 | |a 178 - 190 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 653 | |a نظرية راجيليوث التوسعية |a تعلم الرياضيات |a الأنشطة العقلية |a التفكير الرياضي |a المفاهيم الرياضية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a نموذج رايجلوث التوسعي |a المعرفة المفاهيمية |a المعرفة الإجرائية |b Regolith's Elaboration Model |b Conceptual Knowledge |b Procedural Knowledge | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 010 |d الرياض |i الجمعية السعودية للعلوم الرياضية "جسر" - جامعة الملك سعود |l 000 |o 7933 |p 7 |s كتاب المؤتمر السابع لتعليم وتعلم الرياضيات: أبحاث تعليم الرياضيات التأثير والتطبيق والممارسة - بحوث وتجارب متميزة ورؤى مستقبلية |v 000 | ||
| 856 | |u 7933-000-000-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1413804 |d 1413804 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس الرياضيات باستخدام أنموذج رايجلوث (Reigeluth) التوسعي في تنمية مهارات التفکير الابتکاري والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الذروی، عائض بن محمد صالح منشور: (2016) -
أثر التدريس بالتلعيب في تنمية المعرفة المفاهيمية، الإجرائية؛ في الكسور الاعتيادية، لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الشهرى، نورة بنت فائز منشور: (2017) -
أثر استخدام نموذج رايجلوث Reigeluth فى التعليم الموسع فى تحصيل واتجاهات تلاميذ الصف الرابع الأساسى فى مقرر الرياضيات
بواسطة: ساري، رندة إسماعيل منشور: (2015) -
درجة امتلاك المعرفة الرياضية المفاهيمية والإجرائية لدى طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: المالكي، مفرح بن مسعود بن سليمان الخالدي منشور: (2017) -
أثر تدريس الرياضيات وفق معيار الترابطات في المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طلاب الصف الخامس
بواسطة: عبيدات، نايف ياسين عوض منشور: (2007)
