ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللامساواة المدرسية والتوجيه ا...>الوصف

اللامساواة المدرسية والتوجيه التربوي بالمغرب: مقارنة بين تلاميذ البكالوريا الدولية وتلاميذ البكالوريا المهنية: مديرية سيدي قاسم نموذجا

العنوان بلغة أخرى: School Inequality and Educational Guidance in Morocco: Comparison of International Baccalaureate Students and Vocational Baccalaureate Students: Sidi Kassem District as a Model
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الغاشي، رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 331 - 348
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1414599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مجال التوجيه | الإرشاد التربوي | المغرب | المقاربات التربوية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللامساواة المدرسية | التوجيه التربوي | Educational Inequalities | Educational Guidance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الكيفية التي تتيح بها منظومة التوجيه التربوي بالمغرب فرصا متكافئة للتلاميذ، وذلك بتوجيههم إلى مسالك البكالوريا المهنية والمسالك الدولية للبكالوريا المغربية، بغض النظر عن أصولهم الاجتماعية ورأسمال آبائهم الثقافي وسياقات اتخاذ القرار المرتبطة بالمحيط الدراسي الذي ينتمون إليه، وقد خلصت الدراسة إلى العديد من النتائج وأهمها أن هناك تباين في الأصل الاجتماعي والرأسمال الثقافي للتلاميذ، فهما حاضران وواضحان بالنسبة إلى تلاميذ الجذع المشترك العلمي الدولي تخصص فرنسية يتجسدان في ممارساتهم، عكس تلاميذ الجذع المشترك المهني الصناعي والخدماتي، كما أن التصنيف السوسيومهني للآباء يوضح كذلك هذه التفاوتات بين هؤلاء التلاميذ.

This study aims to identify how the educational guidance system in Morocco offers equal opportunities to students in vocational courses and to students in international courses of the Moroccan baccalaureate, regardless of their social origins, and the cultural capital of their parents and decision-making contexts. of their school environment. The study revealed many results, the most important of which is that there is a disparity in the social origin and cultural capital of the students: they are present and clear for the students of the TCSF (the international common core), which are reflected in their practices. on the contrary for TCPI (the industrial professional common core) and TCPS (the professional service common core) The socio-professional classification of the parents also illustrates the disparities between these students.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.