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L'audit Sur les Programmes D'enseignement du Français Langue Étrangère: Le Cas de Département de Français, L'université Salahaddin d'Erbil au Kurdistan d'Irak

العنوان بلغة أخرى: The Audit of the Teaching Programs of French as a Foreign Language: The Case of the Department Of French at the University of Salahaddin- Erbil
ورديبنى لە پڕۆگرامى فـێركردنى زمانى فەرەنسى وەى زمانـێـكى بيانى: بەشى فەرەنسى لە زانكۆى سەڵاحەدين- هەولـێـر
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: Malo, Ali Saleh (Author)
المجلد/العدد: مج27, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 404 - 416
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1414832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | صعوبات التعلم | اللغة الفرنسية | استراتيجيات التعلم | تعلم اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Audit | Evaluation | Programs | Fle | Heterogeneity
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المستخلص: Our current research will aim to analyze the teaching programs of French as a foreign language in the French Department, as well as the division of classes into successive sequences, 1st, 2nd, 3rd and 4th year. On the one hand, we will try to consider how this division corresponds to the levels of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFRL) ? Similarly, we will attempt to illustrate the problem of heterogeneity of Kurdish students' levels in French classes. To do this, we will take part in measuring the extent of these problems, implementing concrete solutions to reduce or even eradicate them to improve their level, and developing the teaching/ learning system in the Department.

Notre présente recherche aura pour but d'analyser les programmes d’enseignement du français langue étrangère au département de français de la faculté des langues à l’université Salahaddin au Kurdistan d’Irak, ainsi que le découpage des classes en séquence successive, 1ère, 2ème, 3ème et 4ème année. Dans notre recherche, nous essayerons d’une part d’envisager comment ce découpage correspond-t-il aux niveaux de Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) ? Et, nous tenterons d'autre part de montrer le problème d'hétérogénéité des niveaux des étudiants kurdes dans les classes de français. À cette fin, nous participerons à mesurer l'ampleur de ces problèmes-là, à mettre en place des solutions concrètes pour les diminuer voire les éradiquer afin d'améliorer leur niveau et à développer le système d'enseignement/ apprentissage au département.
ISSN: 2218-0222

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