ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مدى امتلاك طلبة كليات التربية...>الوصف

مدى امتلاك طلبة كليات التربية لمهارات التفكير الحدسي في جامعة تكريت

العنوان بلغة أخرى: Intuitive Thinking Skills among Students of Faculties of Education at Tikrit University
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: غضبان، سعد حبيب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 208 - 222
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1414896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهارات التفكير الحدسي | العملية التعليمية | طلبة كلية التربية | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات | التفكير الحدسي | طلبة كلية التربية الإنسانية | Skills | Intuitive Thinking | Students of the Faculty of Human Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث معرفة مدى امتلاك طلبة كلية التربية لمهارات التفكير الحدسي في جامعة تكريت وتحقيقا لأهداف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ووضع فرضيتين للبحث. تم اختيار مجتمع البحث الذي يمثل أقسام كلية التربية للعلوم الإنسانية- جامعة تكريت، واختير عينة البحث (١١٤) طالبا من طلاب المرحلة الثانية قصديا، وقسم العينة على مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة:- المجموعة التجريبية (٥٧) طالبا درسوا لمهارات التفكير الحدسي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: ليست هناك فروق ذو دلالة إحصائية في مهارات التفكير الحسي بين طلبة كلية التربية.

The objective of this study was to assess the level of intuitive thinking abilities among students enrolled in the College of Education at the University of Tikrit. The study involved the research community comprising the departments of the College of Education for Human Sciences at the University of Tikrit. A sample of 114 students from the second stage was intentionally selected. The sample was divided into two experimental groups and a control group. The experimental group consisted of 57 students who received instruction on intuitive thinking skills. The research yielded a series of findings, with the most prominent being that there exists no statistically significant variation in intuitive thinking abilities among students enrolled in the College of Education.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.