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English Rhythm Production through Metronome Analysis of Rhyme: The Case of EFL Teachers at Sibawaih School of Languages in Oran, Algeria

العنوان بلغة أخرى: Production de Rythme Anglais Grâce à L'analyse Métronome de la Rime: Le Cas des Professeurs D'efl à L'école de Langues Sibawaih à Oran, Algérie
المصدر: المجلة الجزائرية للمخطوطات
الناشر: جامعة أحمد بن بلة وهران 1 - مخبر مخطوطات الحضارة الإسلامية في شمال أفريقيا
المؤلف الرئيسي: Bereksi, Souhaila Senouci (Author)
المجلد/العدد: مج19, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أوت
الصفحات: 373 - 382
ISSN: 1112-1511X
رقم MD: 1415030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمو اللغة الإنجليزية | الأنماط الإيقاعية | التحليل الآلي | الجزائر
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المستخلص: In this study, we explore the use of a metronome as a tool for analyzing the stress-timing of English speech. By measuring the duration of stressed and unstressed syllables in spoken samples of a rhyme, we investigate the extent to which English language teachers follow a consistent rhythmic pattern. Our results show that while there is significant variation in the duration of syllables across different informants, there is a clear tendency towards stress-timing in their performance. Furthermore, we find that the use of a metronome can help learners of English to internalize the rhythmic patterns of the language and improve their overall fluency and comprehension.

Dans cette étude, nous explorons l'utilisation d'un métronome comme outil d'analyse de la synchronisation du stress de la parole en anglais. En mesurant la durée des syllabes accentuées et non accentuées dans des échantillons parlés, nous étudions dans quelle mesure l'anglais suit un modèle rythmique cohérent. Nos résultats montrent que bien qu'il existe une variation significative de la durée des syllabes selon les différents locuteurs et contextes, il existe une nette tendance à la synchronisation du stress dans le discours anglais. De plus, nous constatons que l'utilisation d'un métronome peut aider les apprenants d'anglais à intérioriser les schémas rythmiques de la langue et à améliorer leur aisance et leur compréhension globales.
ISSN: 1112-1511X

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