ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Cooperative Learning Technique...>الوصف

Cooperative Learning Technique and Writing Hortatory Exposition Text

العنوان بلغة أخرى: تقنية التعلم التعاوني كتابة النص العرض التشجيعي
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: طه، وسن عامر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الناصري، ناهدة طه مجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 43 - 62
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1415103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم التعاوني | مهارات التفكير العليا | مهارات الكتابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم التعاوني | التعليم الفعال | تقنية التدريس | الكتابة | نص العرض التشجيعي | تعليم | Cooperative Learning | Active Learning | Teaching Technique | Writing | Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تستخدم الكتابة كوسيلة لإعادة ترتيب المعلومات لتحسين مستوى التفكير الأعلى ويمكن أن توفر فرصة للطلبة للتفكير في الحجج واستخدام مهارات التفكير العليا لحل المشكلات المعقدة. أسلوب التعلم التعاوني هو نهج تعليمي يهدف إلى تنظيم الأنشطة الصفية في خبرات تعلم أكاديمية واجتماعية. من المفترض أن تساعد هذه التقنية الطلبة على تقييم معرفتهم مما يؤدي بهم إلى إنتاج فهم أفضل لكتابة نص العرض التشجيعي. إن كتابة نص العرض التشجيعي يعد نوع من أنواع النصوص الذي يوفر تفاصيل لدعم الرأي. هذا يعني أن النص يعلن شيئا للقراء من خلال إعطاء بيان داعم وإشارة لإقناعهم ولجعل التأثير أقوى، يقدم المتحدث أو الكاتب بعض الحجج كأسباب أساسية لوجود شيء ما. يلقي هذا البحث الضوء على أهمية استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس كتابة نص العرض التشجيعي للطلبة. لذلك، فهو يتكون من أربعة أقسام، القسم الأول يتضمن مشكلة وأهداف وحدود الدراسة ومعلومات حول تقنية التعليم التعاوني والقسم الثاني حول كتابة نص العرض التشجيعي والقسم الثالث يتعلق بمهارة الكتابة والقسم الرابع يتضمن نتائج البحث وانتهى البحث ببعض الاستنتاجات.

Cooperative learning technique is an educational approach which aims to organize classroom activities into academic and social learning experiences. This technique is supposed to help students evaluate their knowledge which leads them to produce a better comprehension of writing hortatory exposition text(HET). Hortatory exposition text is a type of text that provides details to support an opinion. It means that the text declares something to the readers by giving supporting statement and signal to convince it. To make the influence stronger, the speaker or writer gives some arguments as the fundamental reasons why something is the case. Writing is used as a means to rearrange information improving higher-order thinking. It can deliver chance for students to think through arguments and use higher -order thinking skills to solve complex problems. This supposed to help students evaluate their knowledge which leads them to produce a better comprehension of the text. This research sheds light on the importance of using cooperative learning technique in teaching writing hortatory exposition text in the classroom. So, it consists of three sections, section one includes problems, aims, and limits of the study with information's about cooperative learning technique, section two about writing hortatory exposition text, section three related to writing skill, and Section Four: The Obtained Results. Finally, the research ends up with some conclusions.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.