ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفكير الحاذق لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Smart Thinking among University Students
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: معروف، سحر فتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدرى، نبيل عبدالعزيز عبدالكريم (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 782 - 802
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1415228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير | الحاذق | طلبة الجامعة | Smart Thinking | University Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على: ١- مستوى التفكير الحاذق لدى طلبة جامعة تكريت. ۲- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التفكير الحاذق وفقا لمتغير الجنس (ذكور، إناث). ٣- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التفكير الحاذق وفقا لمتغير التخصص علمي، إنساني). وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس التفكير الحاذق)، المكون من (۷۰) فقرة، وقد طبقت الباحثة الأداة على عينة البحث التي اختيرت عشوائياً والمكونة من (۳۰۰) من طلبة جامعة تكريت، وقد أظهرت نتائج البحث أن طلبة الجامعة لديهم مستوى عالي من التفكير الحاذق، وهناك فروقاً ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وفروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير التخصص ولصالح التخصص العلمي.

The current research aims to identify: 1- The level of dexterous thinking among Tikrit University students. 2- Statistically significant differences in the level of dexterous thinking according to the gender variable (male, female). 3- Statistically significant differences in the level of dexterous thinking according to the variable of specialization (scientific, human). In order to achieve the objectives of the research, the researcher prepared a scale (smart thinking), consisting of (70) items, and the researcher applied the tool to a randomly selected research sample consisting of (300) students from the University of Tikrit. Skillful thinking, and there are statistically significant differences according to the gender variable in favor of males, and statistically significant differences according to the specialization variable and in favor of scientific specialization.

ISSN: 2663-2284