ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف التعلم الذكي التكيفي...>الوصف

أثر توظيف التعلم الذكي التكيفي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات استشراف المستقبل لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Intelligent Adaptive Learning in Teaching Home Economics to Develop Future Vision Skills for Prep School Students
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أبو تكية، هدى محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: متولى، شيماء بهيج محمود محمد (مشرف), اللوزي، أرزاق محمد عطية (مشرف)
المجلد/العدد: ع263
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 139 - 196
رقم MD: 1415477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التكيفي | طرق التدريس | استشراف المستقبل | الاقتصاد المنزلي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الذكي التكيفي | مهارات استشراف المستقبل | Intelligent Adaptive Learning | Future Vision Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر توظيف التعلم الذكي التكيفي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات استشراف المستقبل لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. وتكونت عينة البحث من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أمجاد الدولية للغات بإدارة البساتين التعليمية. تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات، حيث تكونت المجموعة الضابطة من (٢٠) تلميذة، وتكونت المجموعة التجريبية من (٥٠) تلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين وفقا لمقياس أنماط التعلم على التلميذات مجموعة تجريبية أولى (النمط البصري) وتكونت من (٢٢) تلميذة، ومجموعة تجريبية ثانية (النمط السمعي- بصري) وتكونت من (٢٨) تلميذة، واعتمد البحث على ثلاثة أنواع من مناهج البحث وهم المنهج الوصفي والمنهج التطويري والمنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المعالجات التجريبية القبلية والبعدية من خلال مجموعات البحث التجريبية الأولى والثانية والضابطة. وتضمنت أدوات البحث مقياس أنماط التعلم، ومقياس استشراف المستقبل كما أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية الأولى (النمط البصري) في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس استشراف المستقبل لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية الثانية (النمط السمعي- بصري) في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس استشراف المستقبل لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعات (التجريبية الأولى- الثانية- الضابطة ) في التطبيق البعدي لمقياس استشراف المستقبل لصالح المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية. وقد أوصي البحث بضرورة تدريب معلمات الاقتصاد المنزلي على توظيف بيئات التعلم الذكي التكيفي في تدريس المقررات الدراسية، وتضمين مهارات استشراف المستقبل في مناهج الاقتصاد المنزلي.

The research aimed to identify the impact of intelligent adaptive learning in teaching home economics to develop future vision skills for prep school students. The research sample consisted of second grade prep at Amgad International school at Al-Basateen Administration. They were divided into three groups, The control consisted of (20 students) and the experimental group consisted of (50 students) they were divided into two experimental groups according to the learning styles scale to first experimental group (visual style) consisted of (22 students) and the second experimental group (audio-visual style) consisted of (28 students).The research relied on three types of research methodologies namely, Descriptive method, The developmental approach and semiexperimental approach based on the design of pre and post experimental treatments through the first, the second and the control experimental research groups. The research tools included (FARC scale of learning styles–future vision scale). The results reached to There was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the means of scores to the first experimental group (visual style) in the post application and pre application on the future vision scale in favor of post application, There was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the means of scores to the second experimental group (audio- visual style) in the post application and pre application on the future vision scale in favor of post application, and There was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the means of scores to groups (the first-the second-the control) in the post application and pre application on the future vision scale in favor of two experimental groups. The research recommended the need to train home economics, teachers to employ adaptive intelligent learning in teaching courses.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.