ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية التكامل بين استراتيجيتي التخيل الموجه والتساؤل الذاتي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير التأملي وثقافة العمل التطوعي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أبو سكينة، نادية حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Sekkima, Nadia Hassan Mohamed
مؤلفين آخرين: نفاد، جيهان عبدالحي (م. مشارك) , اللوزي، أرزاق محمد عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع204
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 127 - 196
DOI: 10.21608/MRK.2018.102166
رقم MD: 917771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية التكامل بين استراتيجيتي التخيل الموجه والتساؤل الذاتي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير التأملي وثقافة العمل التطوعي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار مهارات التفكير التأملي، ومقياس ثقافة العمل التطوعي، وتم تطبيقهم على عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي، والبالغ عددهم (63) تلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس العمل التطوعي لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت على وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة احصائيا عند مستوي(0,01)، (0,05) بين مقياس العمل التطوعي واختبار مهارات التفكير التأملي عند تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام التكامل بين استراتيجيتي التخيل الموجه والتساؤل الذاتي. وأوصي البحث بضرورة توفير بيئة ومناخ مناسب بالمدارس التي تساعد التلميذات على ممارسة النشاط التخيلي والقيام بالأنشطة التطوعية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة