اتجاهات الطلبة العاديين نحو زملائهم من ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة وغير الدامجة وعلاقته ببعض المتغيرات في مدينة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitude of Students towards Peers with Disabilities in Inclusive and Non-Inclusive Schools and its Relationship with Some Variables in Amman City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | غزاوي، لينا عبدالناصر خالد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العبداللات، بسام مقبل مجلي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 1415721 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
معوقات دمج التلاميذ ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في مدينة دمشق من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الرفاعي، عالية منشور: (2018) -
إتجاهات المعلمين نحو تجربة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في محافظة دمشق
بواسطة: الدرعان، خنسا منشور: (2019) -
اتجاهات التلامذة في المدارس الدامجه نحو الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: شروف، أنساب منشور: (2016) -
التقبل الاجتماعي للطلبة ذوي الإعاقة البصرية في المدارس الدامجة من وجهة نظرهم
بواسطة: السليم، هديل عبدالمجيد محمد منشور: (2022) -
مستوى مهارات الصداقة لدى الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية في البيئات التعليمية الدامجة في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العمايرة، تقوى حمزة منشور: (2021)
