ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استراتيجية سوشمان في تنمية...>الوصف

دور استراتيجية سوشمان في تنمية الأداء التحصيلي واكتساب مهارات التفكير الناقد لدى المتعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Suchman's Strategy in Developing Performance and Acquiring Critical Thinking Skills among Learners
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حمد، عبدالسلام مرير محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 388 - 409
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1415763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأداء التحصيلي | مهارات التفكير الناقد | مادة التربية الإسلامية | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية سوشمان | الأداء التحصيلي | مهارات التفكير الناقد | Suchman's Strategy | Achievement Performance | Critical Thinking Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور استراتيجية سوشمان في تنمية الأداء التحصيلي واكتساب مهارات التفكير الناقد لدى المتعلمين في مادة التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية، اعتمدت المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد استبيان كأداة للدراسة مكون من (20) فقرة من قبل الباحث اعتمادا على خبرته الشخصية واطلاعه على البحوث السابقة. تم التحقق من صدق وثبات الاستبيان من خلال تطبيقه على عينة من (118) معلما ومعلمة تربية إسلامية، خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2022- 2023م). بعد إجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل لنتائج عديدة، من أهمها وجود دور كبير لهذه الاستراتيجية في تنمية الأداء التحصيلي واكتساب مهارات التفكير الناقد لدى المتعلمين، كذلك تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات مدرسي التربية الإسلامية حول دورها تعزى لمتغيرات: المؤهل الأكاديمي، سنوات الخبرة. وعلى ضوء النتائج تم اقتراح إعداد دراسات بنفس الموضوع بمراحل دراسية ثانوية ومتوسطة، كما أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام الاستراتيجيات الحديثة في التعليم من خلال الدورات التدريبية والورش العملية.

The current study aimed at revealing the role of suchman strategy in developing achievement performance and acquiring critical thinking skills among learners in Islamic education for the primary stage, on previous research. The validity and reliability of the questionnaire was verified by applying it to a sample of (118) Islamic education teachers, during the first semester of the academic year (2022-2023 AD). After conducting statistical treatments, several results were reached, the most important of which is the existence of a significant role for this strategy in developing achievement performance and acquiring critical thinking skills among learners. It was also found that there were no statistically significant differences between the average answers of teachers of Islamic education about its role due to the variables: academic qualification, years of experience. In the light of the results, it was proposed to prepare studies on the same subject in secondary and intermediate school stages. The study also recommended the need to train teachers to use modern strategies in education through training courses and practical workshops.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.