ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مداخل من أجل عقلانية مستنيرة بالمؤسسات التربوية

العنوان بلغة أخرى: For an Enlightened Rationality in Educational Institutions
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مزايط، مولود هيد الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 77 - 97
DOI: 10.33685/1316-000-098-004
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1416004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العولمة | التفكير النقدي | المدرسة | عقلانية | Globalization | Critical Thinking | School | Rationality
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الورقة العلمية إلى إلقاء بعض الضوء على جانب من التحديات الكبرى التي تواجهها المجتمعات الحديثة بمختلف مؤسسات تنشئتها الاجتماعية والتربوية في بناء هويات المتعلمين وتحصينهم المعرفي والفكري، أمام المد التوسعي الجارف لعصر الحداثة السائلة المعولمة التي ضيعت كل الأصول والمبادئ التي يمكن للمجتمعات أن ترتكن إليها، ومن خلال رصد هذا الواقع، تشدد الورقة على الحاجة الماسة لتنمية الحس النقدي للمتعلمين عبر جملة من الاقتراحات التي نعتقدها قمينة بتبين ملامح الحلول التي يمكن بواسطتها بناء عقلانية مستنيرة في المدرسة.

This paper aims to highlight some of the major challenges faced by modern societies with their different social and educational institutions to build learners' identities and strengthen them cognitively and intellectually, in the face of the expansionist wave of the era of liquid and globalized modernity, which has destroyed all the principles on which societies can rely. In view of this reality, the article emphasizes the urgency of developing students' critical thinking through a set of proposals capable of identifying the characteristics of the solutions through which an enlightened rationality can be built at school.

ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة