The Impact of Social Media Language on Formal English Writing: A Linguistic Analysis of EFL Classrooms from a Teacher's Perspective
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير لغة وسائل التواصل الاجتماعي على الكتابة الجادة باللغة الإنجليزية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية من وجهة نظر المعلم |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أكاديمية شمال أوربا المحكمة للدراسات والبحوث |
| الناشر: | أكاديمية شمال أوربا للعلوم والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Balla, Asjad Ahmed Saeed (Author) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الدنمارك |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 270 - 301 |
| ISSN: |
2596-7517 |
| رقم MD: | 1416544 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Social Media Language | Social Network | Writing | Academic Performance | Young Adult | EFL Classrooms | Teacher's Perspective | Adult Learning | Impact Analysis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
The study investigates the impact of social media language, particularly informal language, on formal English writing in EFL classrooms, focusing on teachers' perspectives and the influence of social media language on students' engagement in formal writing. Social media platforms often use informal language, affecting students' ability to effectively use formal academic language in the classroom due to potential negative impacts. Research findings reveal mixed opinions on the impact of social media on language development, with teachers acknowledging vocabulary and word choice difficulties and the need for corrective measures. The paper suggests strategies to improve language proficiency, including incorporating social media language into instruction, enhancing vocabulary, promoting critical thinking, media literacy, self-correction, and conducting qualitative research. The negative impact of social media language on formal English writing can be mitigated by implementing recommendations and supporting students in developing strong writing skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2596-7517 |
عناصر مشابهة
-
The Impacts of Social Media on Kurdish EFL Students' English Language Proficiency
بواسطة: عبدالله، زين حمد أمين منشور: (2020) -
The Influence of Social Media's on Student English Proficiency: A Study of University EFL Teachers' Perspectives
بواسطة: حمد، صفاء محمد صديق حاج منشور: (2024) -
English Language Teachers Attitudes Towards Using Social Media Technologies in Foreign Language Classrooms
بواسطة: عرديب، محمد إلياس محمد منشور: (2019) -
The Linguistics Impact of Social Media on University Students Academic Performance at Jazan University
بواسطة: Eisa, Saber Ahmed Hago منشور: (2023) -
The Role of Social Media in Activating the Extracurricular Activities of the Ninth Grade English language from the Teachers’ Point of View in Jordan
بواسطة: عطون، نور علي موسى منشور: (2022)
