| LEADER |
03476nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2165231 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الحسني، يوسف حسن محمد
|g Al-Hasany, Yousif Hasan Mohammed
|e مؤلف
|9 96418
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية المناظرة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية تفكيرهم عالي الرتبة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Debate Strategy on the Acquisition of the Holy Quran and Islamic Education among Fifth Grade Scientific Students and the Development of their High-Ranking Thinking
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2023
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 464 - 478
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث لمعرفة أثر استراتيجية المناظرة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية تفكيرهم عالي الرتبة. للتأكد صيغت فرضيات وأعد اختباران حسب المعايير العلمية بحسب المتغيرين وآراء الخبراء مع اعتماد التصميم التجريبي ذي المجموعات المتكافئة واختيرت العينة وكوفئ بين مجموعتيها وفق المعايير الصحيحة. وأجريت التجربة وطبقت الأداتان واختبارات البحث وعوملت النتائج ببرنامج (SPSS) وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة لأهداف البحث، فأظهرت النتائج وجود فروق في فرضيات البحث، استنتج الباحث وأوصى واقترح. ثم ختم بالمصادر والمراجع.
|b The research aims to find out (the impact of the debate strategy on the acquisition of the Holy Quran and Islamic education among fifth grade scientific students and the development of their high-level thinking). To be sure, hypotheses were formulated and two tests were prepared according to scientific criteria, according to the variables and expert opinions, with the adoption of the experimental design with equal groups, and the sample was selected and rewarded between its two groups according to the correct criteria. The experiment was conducted, the two tools and research tests were applied and the results were treated with the SPSS program and using the appropriate statistical means for the research objectives, the results showed differences in the research hypotheses, the researcher concluded, recommended and suggested. Then he concluded with sources and references.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a التحصيل الدراسي
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a مهارات التفكير
|a الأهداف التربوية
|
| 692 |
|
|
|a أثر
|a المناظرة
|a تحصيل
|a تنمية
|a تفكير عالي الرتبة
|b Effect
|b Debate
|b Collection
|b Development
|b High Rank Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 032
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 001
|m ع62, ج1
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 062
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-062-001-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1416832
|d 1416832
|
