ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريب على التقليد الم...>الوصف

فعالية التدريب على التقليد المتبادل "RIT" في تحسين مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Reciprocal Imitation Training "RIT" For Improving Joint Attention Skills in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: محمود، محمد الأمير إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Mohamed Ealmir Ebrahim
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 314 - 349
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1417103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التواصل الاجتماعي | إعاقة التوحد | التواصل اللفظي | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب على التقليد المتبادل | مهارات الانتباه المشترك | اضطراب طيف التوحد | Reciprocal Imitation Training (RIT) | Joint Attention Skills | Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية التدريب على التقليد المتبادل (RIT) في تحسين مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وتكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية بلغت (5) من والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتراوحت أعمار الأطفال بين (3 – 6) سنوات. تم تطبيق مقياس مهارات الانتباه المشترك، والبرنامج التدريبي (إعداد/ الباحث). وقد أشارت النتائج إلى فعالية التدريب على التقليد المتبادل (RIT) في تحسين مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. أوصت الدراسة باستخدام التدريب على التقليد المتبادل كمدخل هام وفعال في تعليم الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد العديد من المهارات من بينها مهارات الانتباه المشترك.

The current study aimed to investigate the effectiveness of the Reciprocal Imitation Training (RIT) program in improving joint attention skills for children with autism spectrum disorder. The study sample consisted of an experimental group of (5) parents of children with autism spectrum disorder, the ages of the children ranged between (3-6) years. The joint attention skills scale and the training program (prepared by the researcher) were applied. The results indicated that the effectiveness of reciprocal imitation training (RIT) in improving joint attention skills in children with autism spectrum disorder. The study recommended that use of Reciprocal imitation training as an important and effective intervention in teaching children with autism spectrum disorder many skills, including common attention skills.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.