ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير التعليم الأخ...>الوصف

درجة توافر معايير التعليم الأخضر في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر معلمي التربية المهنية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Green Education Standards in Jordanian Public Schools from Point of View Pre-Vocational Education Teachers
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: العمايرة، عواطف فرحان الحميدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamairh, Awatef Frhan Alihmadi
مؤلفين آخرين: حمزة، محمد عبدالوهاب هاشم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 603 - 623
DOI: 10.36024/1248-043-999-032
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1417904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية المهنية | التنمية المستدامة | التوعية البيئية | التعليم الأخضر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | التعليم الأخضر | معلمي التربية المهنية | المدارس الحكومية الأردنية | Standards | Green Education | Vocational Education Teachers | Jordanian Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال الكشف عن درجة توافر معايير التعليم الأخضر في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي التربية المهنية في العاصمة عمان، وتم استخدام المنهج الوصفي، واختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية المتوافرة وتكونت من (316) معلمًا ومعلمة من معلمي التربية المهنية في المدارس الحكومية في العاصمة عمان، وأعدت الباحثة استبانة مكونة من (48) فقرة، اشتملت على ستة معايير: (المياه، الرعاية الصحية، النفايات، الطاقة والطاقة المتجددة، التنوع الحيوي، التغير المناخي)، وأظهرت النتائج أن درجة توافر معايير التعليم الأخضر في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر معلمي التربية المهنية، جاء بدرجة متوسطة، كما جاء معيار الرعاية الصحية بمستوى مرتفع، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= α) في المتوسطات الحسابية لدرجة توافر معايير التعليم الأخضر في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر معلمي التربية المهنية ككل تبعا لجميع متغيرات الدراسة (الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي). أوصت الدراسة بتوعية الطلبة بأهمية مفهوم التعليم الأخضر، وأثره الإيجابي على الفرد والمجتمع.

The article aimed to reveal the degree of availability of green education standards in public schools from the point of view of vocational education teachers in the capital, Amman. The descriptive approach was used, and the study sample was selected by the available random method and consisted of (316) male and female vocational education teachers in public schools in the capital, Amman. The researcher prepared a questionnaire consisting of (48) items, which included six criteria: (water, health care, waste, energy and renewable energy, biodiversity, climate change). The results showed that the degree of availability of green education standards in Jordanian public schools from the point of view of Vocational education teachers came in at a moderate level, and the health care standard came in at a high level. The study found that there were statistically significant differences at the level (α = 0.05) in the arithmetic averages of the degree of availability of green education standards in Jordanian public schools from the point of view of vocational education teachers as a whole. Depending on all study variables (gender, experience, and educational qualification). The study recommended educating students about the importance of the concept of green education and its positive impact on the individual and society.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.