Using ''Question-Observation-Doing-Explanation'' Inquiry Model to Develop Pre-Service Chemistry Teachers’ Chemical Abilities and Academic Self-Efficacy
| المصدر: | مجلة تطوير الأداء الجامعي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Qalsh, Reham Ahmed Al-Shahat (Author) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 3 - 27 |
| ISSN: |
2090-5890 |
| رقم MD: | 1418052 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Preservice Chemistry Teacher | Inquiry-Based Instruction and "QODE" Model | Chemical Abilities | Academic Self-Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي للتعرف على أثر استخدام نموذج (اسأل - لاحظ – اعمل- فسر) الاستقصائي لتنمية القدرات الكيميائية وكفاءة الذات الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين وقد استخدام الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي وتكونت عينة البحث من 30 طلاب معلمي الكيمياء ولتحقيق هدف البحث تم استخدام اختبار للقدرات الكيميائية وبطاقه ملاحظة ومقياس للكفاءة الذاتية وإعداد دليل للمتدرب وكراسة نشاط وتم تطبيق الأدوات على عينة واحدة قبلي وبعدي وقد أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطية موجبه بين النموذج الاستقصائي والقدرات الكيميائية وكفاءه الذات الأكاديمية. The aim of the study is to determine the influence of (QODE) inquiry model on pre-service chemistry teachers' chemical abilities and academic self-efficacy. The quasi-experimental design with pre-post-test group was used as an experimental approach in this research. The sample of the study included 30 pre-service chemistry teachers. Data were collected using academic Self-Efficacy Scale, The test of chemical abilities and observation checklist. According to results, the positive influences of (QODE) inquiry model on pre-service chemistry teachers' academic self-efficacy perceptions and chemical abilities have been observed. participants showed positive attitudes towards using inquiry- based teaching approach |
|---|---|
| ISSN: |
2090-5890 |
عناصر مشابهة
-
Evaluating the Role of Perceived self-Efficacy in Chemistry Performance
بواسطة: Al Smadi, Yahia منشور: (2008) -
Exploring Omani Pre-Service Science Teachers Imagination at the Microscopic Level in Chemistry and their Use of the Particulate Nature of Matter in their Explanations
بواسطة: Al-Balushi, Sulaiman Mohamed منشور: (2003) -
Developing EFL Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Through Video-Based Reflections
بواسطة: السقا، سماح محمد فهيم منشور: (2017) -
Using an E-Mentoring Program for Enhancing Pre-Service Teachers Self Efficacy and Professional Development
بواسطة: Abdel Latif, Omnia Latif Ibrahim منشور: (2019) -
Understanding Acid and Base Concepts among Chemistry and Biology Pre-service Teachers at Faculty of Education in Amran University–Yemen
بواسطة: Al-Hadabi, Abdulsalam Sulaiman Dawood منشور: (2016)
