| LEADER |
02918nam a2200217 4500 |
| 001 |
2166272 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 750140
|a Al-Qalsh, Reham Ahmed Al-Shahat
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Using ''Question-Observation-Doing-Explanation'' Inquiry Model to Develop Pre-Service Chemistry Teachers’ Chemical Abilities and Academic Self-Efficacy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي للتعرف على أثر استخدام نموذج (اسأل - لاحظ – اعمل- فسر) الاستقصائي لتنمية القدرات الكيميائية وكفاءة الذات الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين وقد استخدام الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي وتكونت عينة البحث من 30 طلاب معلمي الكيمياء ولتحقيق هدف البحث تم استخدام اختبار للقدرات الكيميائية وبطاقه ملاحظة ومقياس للكفاءة الذاتية وإعداد دليل للمتدرب وكراسة نشاط وتم تطبيق الأدوات على عينة واحدة قبلي وبعدي وقد أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطية موجبه بين النموذج الاستقصائي والقدرات الكيميائية وكفاءه الذات الأكاديمية.
|b The aim of the study is to determine the influence of (QODE) inquiry model on pre-service chemistry teachers' chemical abilities and academic self-efficacy. The quasi-experimental design with pre-post-test group was used as an experimental approach in this research. The sample of the study included 30 pre-service chemistry teachers. Data were collected using academic Self-Efficacy Scale, The test of chemical abilities and observation checklist. According to results, the positive influences of (QODE) inquiry model on pre-service chemistry teachers' academic self-efficacy perceptions and chemical abilities have been observed. participants showed positive attitudes towards using inquiry- based teaching approach
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a معلمو الكيمياء
|a المهارات المهنية
|a الكفاءة الذاتية
|
| 692 |
|
|
|b Preservice Chemistry Teacher
|b Inquiry-Based Instruction and "QODE" Model
|b Chemical Abilities
|b Academic Self-Efficacy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of University Performance Development
|f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī
|l 001
|m مج24, ع1
|o 2243
|s مجلة تطوير الأداء الجامعي
|v 024
|x 2090-5890
|
| 856 |
|
|
|u 2243-024-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1418052
|d 1418052
|
