| LEADER |
05343nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2166390 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-043-999-055
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 750217
|a أبو أصفر، ميسون وليد
|e مؤلف
|g Abu Asfar, Maysoon Waleed
|
| 245 |
|
|
|a The Role of Competitive Intelligence Practices for Achieving Competitive Advantage in the Higher Education Sector in the MENA Region
|
| 246 |
|
|
|a دور ممارسات الذكاء التنافسي لتحقيق الميزة التنافسية في قطاع التعليم العالي في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 967 - 981
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف المقال المراجعة منهجية لجمع الأفكار والأدلة في بيئة الدول النامية ودراسة دور ممارسات الذكاء التنافسي لتحقيق القدرة التنافسية. تم استخدام نهج مراجعة الأدبيات المنهجية لإجراء هذه الدراسة، وتم استخدام الاستخراج الموضوعي لجمع وتحليل البيانات الثانوية ذات الصلة. اعتمد الباحث على نظريات أساسية وهي النظريات القائمة على الموارد، ونظرية أصحاب المصلحة، والنظرية التنافسية أظهرت النتائج أن القضايا الأكثر شيوعًا في التعليم العالي في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والمرتبطة بممارسة الذكاء التنافسي هي التحديات التكنولوجية، ونقص الحافز والتدريب الفعال، والبنية التحتية الضعيفة، والقدرات المنخفضة مع الدعم الرسمي غير الكافي. تكشف النتائج أيضًا عن نقص التركيز على مؤسسات التعليم العالي، مما يشير إلى أن الفجوات تحتاج إلى مزيد من التحقيقات لاستكشاف الفجوات المعرفية الحالية. تناولت التوصية الرئيسية لهذه الدراسة مسؤولية أصحاب المصلحة للمشاركة في الاستراتيجيات المصممة لتحقيق أهدافهم ودمجها مع إدارة الجامعة لتحقيق تطبيقات ومستويات ذكاء تنافسي أفضل. بناءً على النتائج، تقترح الدراسة أنه يجب على الجامعات تطوير خطط تدريب احترافية لتطوير أنظمة وأدوات استخبارات تنافسية، والتحول من الهياكل التقليدية وتحديد العوائق الرئيسية، ودمج التحكم في التكاليف، وإجراء أبحاث جديدة، وإقامة شراكات مع الجامعات الخاصة الناجحة لتطوير أنظمة تنافسية.
|b The article aims to conduct a systematic review to gather insights and evidence in the developing countries, mainly in the Middle East and North Africa (MENA) region, to examine the role of competitive intelligence practises to achieve competitiveness, focusing more on the higher education sector. A Systematic Literature Review research approach was used to conduct this study, and thematic extraction was used to collect and analyse the respective secondary data, which is widely used and suggested in many studies. The researcher relied on key theories: research-based view, stakeholder theory, and competitive theory. The findings showed that the most common issues in Higher Education in the MENA region associated with competitive intelligence practice are technological challenges, lack of motivation and effective training, poor infrastructure, and low capacity with inadequate formal support. The findings reveal a lack of focus on higher education institutions. This study recommends that universities to develop professional training plans, shift from traditional structures, identify key barriers, incorporate cost control, conduct new research, and form partnerships with successful private universities to develop competitive intelligence systems.
|
| 653 |
|
|
|a القدرة التنافسية
|a المؤسسات التعليمية
|a مستويات الذكاء
|a الذكاء التنافسي
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء التنافسي
|a الميزة التنافسية
|a التعليم العالي
|b Competitive Intelligence
|b Competitive Advantage
|b High Education
|
| 700 |
|
|
|9 750218
|a الزعمط، رانية فهد
|e م. مشارك
|g Al-Zu’mot, Rania Fahed
|
| 700 |
|
|
|9 114225
|a الزعبي، خالد سماره
|e م. مشارك
|g Al-Zo'bi, Khaled Samarah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 055
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 999
|m مج43, عدد خاص
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 043
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-043-999-055.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1418203
|d 1418203
|
