| LEADER |
02974nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2166576 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 750283
|a جميل، أميمة عيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي
|
| 246 |
|
|
|a Location Based Games
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 20
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي. إن تلك الألعاب هي ألعاب ذات أهداف وقواعد تعتمد على الوعي بموقع الجهاز المحمول لتزويد اللاعبين بتجربة لعبة حقيقية، وبالتالي فالموقع هو النقطة الأساسية لهذا النوع من الألعاب، فهي لعبة رقمية تعتمد على الهاتف المحمول وخاصة ال (GPS)، ولابد من لعبها مع إضافة بعض العناصر الافتراضية إليها لتعزيز عملية اللعب بالإضافة إلى حركة اللاعب لتحديد موقعة. وهناك العديد من المجالات التي تستخدم فيها ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي كما أوضحتها الورقة وهي، الترفيه، التعليم، النشاط البدني، الإعلان، جمع البيانات. واستعرضت الورقة لمجموعة من الخصائص التي اتسمت بها ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي، وطرق تحديد مواقع اللاعب في ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي والمقارنة بين مميزات كل طريقة وعيوبها، ومجموعة من المكونات التي يجب مراعاتها عند تصميم ألعاب الواقع المعزز للتعلم. واختتمت الورقة برصد مجموعة من التحديات التي تواجه تصميم ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الواقع المعزز
|a ألعاب الواقع المعزز
|a المواقع الجغرافية
|
| 700 |
|
|
|a عزمي، نبيل جاد
|g Azmy, Nabil Gad
|e م. مشارك
|9 274244
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، وليد يوسف محمد
|g Ibrahim, Walid Youssef Mohamed
|e م. مشارك
|9 55110
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 012
|m مج32, ع12
|o 0156
|s تكنولوجيا التعليم
|t Education Technology
|v 032
|
| 856 |
|
|
|u 0156-032-012-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1418422
|d 1418422
|
