ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة أخلاقيات مهنة التد...>الوصف

درجة ممارسة أخلاقيات مهنة التدريس لدى المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في لواء قصبة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Representing the Ethics of the Teaching Profession among Teachers from the Point of View of School Principals in the Qasaba Amman District
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: أبو حسان، جمانة سلطان نمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصور، عثمان ناصر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 856 - 870
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1418596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأخلاقيات المهنية | مهنة التدريس | القيادات الإدارية | الأهداف التربوية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاقيات مهنة التدريس | مديري المدارس | لواء قصبة عمان | Ethics of the Teaching Profession | School Principals | Qasaba Amman District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة أخلاقيات مهنة التدريس لدى المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في لواء قصبة عّمان. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (50) فقرة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من (238) مديرًا ومديرة، وتم اختيار عينة الدراسة وبلغ عددهم (165) مديرًا ومديرة في لواء قصبة عمان. النتائج: أظهرت نتائج الدارسة أن درجة ممارسة أخلاقيات مهنة التدريس لدى المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في لواء قصبة عمان جاءت بدرجة متوسطة على الاستبانة الكلية، وعلى جميع مجالاتها عدا مجال "الأخلاقيات التي يلتزم بها المعلمون نحو المجتمع"، فقد جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديرات مديري المدارس لدرجة ممارسة أخلاقيات مهنة التدريس لدى المعلمين تُعزى لمتغيرات الجنس، سنوات الخبرة، والجهة المشرفة الخلاصة: أوصت الدراسة بعمل دورات تدريبية لتوعية المعلمين في أخلاقيات مهنة التدريس وتدريبهم على توظيف ذلك في عملهم.

Objectives: This study examined how teachers in Amman reflect the ethical standards of their profession from the perspective of school principals. Methods: A descriptive approach was used in this study. A questionnaire consisting of (50) items was developed after examining its validity and reliability to achieve the study’s objectives. The study population consisted of (238) male and female managers. A random sample of (165), both male and female, in Amman was selected for the study. Results: Study finding showed that the level of representation of the teaching profession's ethical standards among teachers was Medium, according to school principals in Amman District, as well as in all other themes except "the ethics to which teachers are committed to society". The degree scored high. Also, the study showed that due to the variables of gender, years of experience, and supervising authority; there was no statistically significant difference between school principals, estimated averages of the degree to which teaches represent the ethics of teaching. Conclusions: The study recommended conducting training courses to inform teachers about professional ethics.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.