ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدافعية الداخلية والخارجية لل...>الوصف

الدافعية الداخلية والخارجية للقراءة لدى طلبة الصف العاشر في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Intrinsic and Extrinsic Reading Motivation among Tenth-Grade Students in Jordan and their Relationship to some Variables
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطوالبة، علي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tawalbeh, Ali Mahmoud
مؤلفين آخرين: بني خالد، آيات تيسير عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 597 - 618
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1419099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | طلبة المدارس | المستويات التعليمية | الدوافع القرائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافعية القراءة | الدافعية الداخلية | الدافعية الخارجية | الصف العاشر | الأردن | Reading Motivation | Intrinsic Motivation | Extrinsic Motivation | Tenth Grade | Jordan
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الدافعية الداخلية والخارجية للقراءة لدى طلبة الصف العاشر في الأردن وعلاقتها بمتغيرات المستوى التعليمي للوالدين، والتحصيل الدراسي، والجنس. تكونت عينة الدراسة من (839) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020/ 2021م، تم اختيارهم بالطريقة العنقودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير مقياس دافعية القراءة مكونا من تسع وثلاثين فقرة؛ تتوزع على مجالين؛ هما: مجال الدافعية الداخلية للقراءة، ومجال الدافعية الخارجية للقراءة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى دافعية القراءة لدى طلبة الصف العاشر كان مرتفعًا، حيث حلت الدافعية الخارجية في المرتبة الأولى بمستوى مرتفع، تليها الدافعية الداخلية، وبمستوى مرتفع أيضًا. وكشفت الدراسة عن وجود علاقة بين المستوى التعليمي للأب ودافعية القراءة لدى طلبة الصف العاشر، وعدم وجود علاقة بين المستوى التعليمي للأم ودافعية القراءة لدى طلبة الصف العاشر. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية ودافعية القراءة لدى طلبة الصف العاشر. وكشفت أيضًا عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى دافعية القراءة لدى طلبة الصف العاشر تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.

The study aimed to define the level of intrinsic and extrinsic reading motivation among tenth-grade students in Jordan and their relationship to some variables. The study sample consisted of 839 tenth grade students selected using the stratified cluster sampling method. To achieve the study objectives, a reading motivation scale was developed. The study results showed that the level of reading motivation among tenth-grade students was high, as extrinsic reading motivation to read came in first with a high level, followed by intrinsic reading motivation with a high level. The study found that there is a statistically significant relationship between father’s educational level and reading motivation among tenth-grade students, while there is no statistically significant relationship between mother’s educational level and reading motivation among tenth grade students. The study revealed a statistically significant correlation between academic achievement in Arabic and reading motivation among tenth grade students. The results found statistically significant differences in reading motivation among tenth grade students due to gender, in favor of females. In light of the results, some recommendations were provided.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.