واقع المساءلة التربوية ومعوقات تطبيقها في مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنغازي - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الترهوني، رمضان سعد كريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العبار، ابتسام علي حمزة (م. مشارك) , علي، عصام حسين الرأس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 118 - 141 |
| DOI: |
10.37376/1185-000-043-008 |
| ISSN: |
2523-1871 |
| رقم MD: | 1419851 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المساءلة التربوية | التعليم الأساسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق المساءلة التربوية في مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي في ضوء متغيرات المؤهل العلمي، والتخصص، والخبرة المهنية، فضلا عن تحديد المعوقات التي تواجه تطبيقها. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مدراس التعليم الأساسي بمركز مدينة بنغازي ومعلماتها، البالغ عددهم (6253) معلما ومعلمة خلال العام الدراسي 2016 -2017 اختيرت منه عينة عشوائية طبقية نسبية بلغ حجمها (313)، وطورت أداة لجمع بيانات الدراسة التي تحقق صدقها الظاهري، وتأكد ثباتها باستخدام معادلة ألفا كرونباخ، حيث بلغت قيمة معامل الثبات (0.79) وهي قيمة ذات دلالة إحصائية، واستخدمت بعض الوسائل الإحصائية لتحليل بيانات الدراسة، شملت المتوسطات = ∝ مستوى دلالة 0.05 المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاختبار التائي، ومعامل ارتباط بيرسون من نتائج الدراسة: أن تطبيق المساءلة التربوية في مدارس التعليم الأساسي بمركز مدينة بنغازي يزيد عن المتوسط النظري، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تطبيق المساءلة التربوية في تلك المدارس تعزا إلى متغير المؤهل العلمي، ولصالح حملة الشهادات الجامعية، واتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ذلك المستوى من التطبيق تعزا إلى متغير التخصص، مع وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين مستوى تطبيق المساءلة التربوية والخبرة المهنية لمعلمي تلك المدارس ومعلماتها. كذلك، وجود بعض المعوقات التي تواجه تطبيق المساءلة التربوية من بينها الافتقار إلى نظم للحوافز، ووجود قناعة بين بعض الممارسين التربويين بأن المساءلة التربوية تهمل الفروق الفردية بين المعلمين، وأنها عمل غير ضروري في الوقت الراهن، فضلا عن وجود ثقافة مجتمعية غير داعمة لمأسسة المساءلة التربوية. |
|---|---|
| ISSN: |
2523-1871 |
عناصر مشابهة
-
التأثيرات المحتملة لعناصر الثقافة التنظيمية في الولاء التنظيمي وسلوك المواطنة التنظيمية لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي
بواسطة: الترهوني، رمضان سعد كريم منشور: (2016) -
واقع الشفافية الإدارية في جامعة بنغازي ومعيقات تطبيقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الترهوني، رمضان سعد كريم منشور: (2019) -
واقع المساءلة التربوية في مدارس التعليم العام الحكومي للبنات بمدينة مكة المكرمة ومتطلبات تفعيلها ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر مديرات هذه المدارس
بواسطة: القهيدان، سارة بنت محمد بن صالح منشور: (2009) -
الرضا الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم الثانوي بمدينة بنغازي في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الترهوني، رمضان سعد كريم منشور: (2017) -
واقع المساءلة التربوية ومعوقات تطبيقها في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة البحيرة من وجهة نظر مديرها
بواسطة: عمار، إيمان حمدي محمد منشور: (2020)
