فاعلية برنامج تعليمي على وفق التفكير التحليلي في تنمية المهارات النحوية عند طلاب الصف الخامس الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on Analytical Thinking in Developing Grammatical Skills among Fifth Grade Literary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الساعدي، سعد سوادي تعبان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Saadi, Saad Swady Taban |
| مؤلفين آخرين: | التويجري، عبدالقادر عطا سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 787 - 808 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1420256 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تعليمي | المهارات النحوية | Tutorial | Analytical Thinking | Grammar Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05312nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2168205 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 542934 |a الساعدي، سعد سوادي تعبان |e مؤلف |g Al-Saadi, Saad Swady Taban | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي على وفق التفكير التحليلي في تنمية المهارات النحوية عند طلاب الصف الخامس الأدبي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Educational Program Based on Analytical Thinking in Developing Grammatical Skills among Fifth Grade Literary Students | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 787 - 808 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a بناء برنامج تعليمي قائم على التفكير التحليلي ومعرفة فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية المهارات النحوية عند طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق مرمى البحث الأول: اتبع الباحث إجراءات المنهج الوصفي لبناء البرنامج التعليمي، ولتحقيق مرمى البحث الثاني: اعتمد الباحث المنهج التجريبي، واستعمل تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي، ووضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. واختار الباحث بنحو عشوائي عينة بحثه المكونة من (68) طالبا من إعدادية ضرار بن الأزور، بواقع (34) طالبا من شعبة (أ) و(34) طالبا من شعبة (ب)، وأعد الباحث اختبارا لقياس تنمية المهارات النحوية، درس الباحث بنفسه مجموعتي البحث في التجربة، التي استمرت فصلا دراسيا كاملا، بدأت في يوم الأربعاء الموافق 12/10/2022 وانتهت يوم الثلاثاء الموافق 31/1/2023، وبعد تطبيق أداة البحث. وحلل النتائج باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة التي منها الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين، ومربع كا2، وقد أسفر البحث عن تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق البرنامج التعليمي على المجموعة الضابطة التي لم تتعرض للبرنامج المقترح. وفي ضوء ذلك توصل الباحث إلى أن توظيف البرنامج التعليمي القائم على التفكير التحليلي كان له أثر في تنمية المهارات النحوية عند الطلاب. وأوصى الباحث للإفادة من البرنامج التعليمي في تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة الإعدادية واقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي في فروع اللغة العربية الأخرى. |b Research aims to: build an educational program based on analytical thinking and knowing the effectiveness of the educational program in developing the grammatical skills of the fifth grade literary students, and to achieve the first goal of the research: the researcher followed the procedures of the descriptive approach to build the educational program, and to achieve the second research goal: the researcher adopted the experimental approach And the design of the control group with a post-test was used, and the researcher put the following zero hypothesis: There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the experimental group and the control group. The researcher randomly chose his research sample consisting of (68) students From Dirar Ibn Al-Azwar Preparatory School, with (34) students from Division (A) and (34) students from Division (B), and the researcher prepared a test to measure the development of grammatical skills. It began on Wednesday corresponding to 10/12/2022 and ended on Tuesday corresponding to 1/31/2023. The researcher recommended to benefit from the educational program in teaching Arabic grammar in the preparatory stage. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a التفكير التحليلي |a قواعد اللغة العربية |a العلاقات النحوية |a المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a برنامج تعليمي |a المهارات النحوية |b Tutorial |b Analytical Thinking |b Grammar Skills | ||
| 700 | |9 704563 |a التويجري، عبدالقادر عطا سعيد |e م. مشارك |g Saeed, Abdul Qadir Atta | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 072 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 120 |m ع120 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-120-072.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1420256 |d 1420256 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيتي التحويل وخريطة القصة في تنمية مهارات التحدث والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التعبير
بواسطة: الساعدي، سعد سوادي تعبان منشور: (2023) -
أثر استراتيجية جيكسو 2 في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: الساعدي، سعد سوادي تعبان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل السمعي الشفهي لتنمية مهارة اكتشاف الأخطاء النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي في تنمية مهارات التفكير البصري والتفكير التحليلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعد، هبة محمد إبراهيم منشور: (2023) -
أثر توظيف القصة في تحصيل مادة الإملاء عند طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الساعدي، سعد سوادي تعبان منشور: (2017)
