تحليل كتاب اللغة العربية للصف الأول المتوسط في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
Analysis of the Arabic Language Book for the First Intermediate Grade in the Light of Knowledge Economy Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | المياحي، مقداد ستار جراد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Grad, Mekdad Star |
| مؤلفين آخرين: | العبيدي، عبدالحسن عبدالأمير (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 952 - 970 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1420332 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية | كتاب اللغة العربية | اللغة | التحليل | المرحلة المتوسطة | مهارات الاقتصاد المعرفي
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04972nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2168280 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 643414 |a المياحي، مقداد ستار جراد |e مؤلف |g Grad, Mekdad Star | ||
| 245 | |a تحليل كتاب اللغة العربية للصف الأول المتوسط في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي | ||
| 246 | |a Analysis of the Arabic Language Book for the First Intermediate Grade in the Light of Knowledge Economy Skills | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 952 - 970 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى معرفة نسبة مهارات الاقتصاد المعرفي الواجب توافرها في كتاب اللغة العربية للصف الأول المتوسط، ولغرض تحقيق هدف البحث قام الباحث بإعداد قائمة أولية بمهارات الاقتصاد المعرفي الواجب تضمينها في كتاب اللغة العربية للصف الأول المتوسط بعد اطلاع الباحث على مجموعة من المصادر الأدبيات، والتي ساعدت في إعداد قائمة تضمنت (7) سبع مجالات رئيسة، و(40) مهارة فرعية موزعة على مجالات الاقتصاد المعرفي كالآتي: (المجال المعرفي، والمجال التكنولوجي، ومجال الاتصال، ومجال النمو العقلي، والمجال الاجتماعي، والمجال الاقتصادي، ومجال التقويم)، وإعداد الاستبانة بصيغتها النهائية، بنسبة اتفاق بلغت (88%)، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد استخدم الوسائل الإحصائية (الحقيبة الإحصائية)، وبرنامج الأكسل لمعالجة نتائج البحث، وتطبيق المعادلات الآتية: الوسط المرجح الثلاثي، ومعادلة كوبر، والوزن المئوي، والنسبة المئوية. |b The current research aims to identify: the percentage of knowledge economy skills included in the Arabic language textbook for the first intermediate grade. Which helped prepare a list that included (7) seven main fields, and (40) forty subskills distributed over the fields of the knowledge economy as follows: (the knowledge field, the technological field, the communication field, the mental development field, the social field, the economic field, and the evaluation field). (Questionnaire) in its final form, with an agreement rate of (88%), and the researcher adopted the descriptive analytical approach, and he used statistical methods (statistical bag), and the Excel program to process the results of the research, and applied the following equations: the triple weighted mean, the Cooper equation, and the percentage weight, And the percentage, and the results of the research showed that the Arabic language books for the intermediate stage included the skills of knowledge economy in close proportions except for the skills of the economic field), where the skills of the technological field got ranked With a rate of (66%), the skills of the cognitive field ranked second with a rate of (62%), the skills of the field of assessment ranked third with a rate of (48%), and the skills of the field of mental development ranked fourth with a rate of (43%). Communication skills ranked fifth with a rate of (31%), social skills ranked sixth with a rate of (24%), and economic skills ranked seventh and last with a rate of (7%). Recommendations:1. The necessity of following up the authors of the Arabic language textbook for the first-grade stage in the percentages of including knowledge economy skills, and working to reconsider and achieve a balance in them.Suggestions:1. Conducting an analytical study of the Arabic language textbooks for the preparatory stage in the light of knowledge economy skills. | ||
| 653 | |a المنظومة التربوية |a الكتب الدراسية |a مادة اللغة العربية |a تحليل المحتوى |a مهارات الاقتصاد المعرفي |a العراق | ||
| 692 | |a التربية |a كتاب اللغة العربية |a اللغة |a التحليل |a المرحلة المتوسطة |a مهارات الاقتصاد المعرفي | ||
| 700 | |9 556618 |a العبيدي، عبدالحسن عبدالأمير |e م. مشارك |g Al-Obeidi, Abdel-Hassan Abdel-Amir | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 080 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 120 |m ع120 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-120-080.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1420332 |d 1420332 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل كتاب اللغة العربية للصف الثاني المتوسط في ضوء الأهداف التعليمية
بواسطة: المياحي، مقداد ستار جراد منشور: (2020) -
كتاب اللغة العربية للصف الأول المتوسط: دراسة نقدية ولغوية
بواسطة: جبر، مرتضى مزيد منشور: (2020) -
تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الأردن في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي
بواسطة: الجزازي، مي عبدالله عبدالرحمن منشور: (2022) -
دراسة تحليلية لاسئلة كتاب مبادئ الاحياء للصف الاول المتوسط في العراق
بواسطة: عباس، أميرة إبراهيم منشور: (2013) -
مدى تركيز أسئلة كتب اللغة العربية للصف الأول متوسط على تنمية مهارات التفكير عند الطالبات حسب تصنيف بلوم للأهداف المعرفية
بواسطة: الشمري، زينب حسن نجم منشور: (2005)
