ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر حفظ القرآن الكريم في التحص...>الوصف

أثر حفظ القرآن الكريم في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية: دراسة حالة لمراكز تحفيظ القرآن بمنطقة الجبل الأخضر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Memorizing the Holy Qur’an on the Academic Achievement of Primary School Students: A Case Study of Qur’an Memorization Centers in Al-Jabal A1 -Akhtar "The Green Mountain District"
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العوامي، علاء بشير عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamad, Ala B. Abdalla
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 88 - 107
DOI: 10.37376/1185-000-051-004
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 1420349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تحفيظ القرآن | التربية الإسلامية | التقنيات الحديثة | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرآن الكريم | مراكز التحفيظ | التحصيل الدراسي | المرحلة الابتدائية | The Holy Quran | Memorization Centers | Academic Achievement | The Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الى التعرف على أثر حفظ القرآن الكريم في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الابتدائية بمنطقة الجبل الأخضر وذلك من خلال معدلاتهم الدراسية التي تحصلوا عليها خلال العام الدراسي (2019 -2020). استخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن لوصف الوضع الحالي وتفسيره، وابتدأ بذكر مقدمة في فضل القرآن وحفظه مدعمة بالآيات والأحاديث وأقوال العلماء ثم ذكر نبذة تاريخية عن تعليم القرآن في إقليم برقة من حيث نشأة الكتاتيب في البادية والحضر، مع ذكر بعض الدراسات السابقة التي تناولت موضوع الدراسة، كما قام الباحث باستخدام الأساليب الإحصائية لمقارنة بيانات الطلبة المتمثلة في نتائج المواد الدراسية الحساب واللغة العربية والتربية الإسلامية وذلك باستخراج التكرارات والنسب والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري. وقد تكونت عينة الدراسة من 100 طالب وذلك بالرجوع الى سجلاتهم الدراسية بالمدارس الحكومية والخاصة الملتحقين بها 50 منهم تم اختيارهم بطريقة قصدية كونهم ملتحقين بمراكز التحفيظ بمنطقة الجبل الأخضر بمدينتي البيضاء وشحات بالتحديد، و 50 تم اختيارهم بطريقة عشوائية، جميع عينة الدراسة مقيدين في الفصول الدراسية من الصف الثالث الى الصف السادس. ولقد أظهرت النتائج أثرا إيجابيا وتفوقا واضحا للطلبة المنتسبين لمراكز التحفيظ، وانتهت الدراسة الى مجموعة من التوصيات أهمها: زيادة عدد سور القرآن المقررة على الطلبة في مناهج المرحلة الابتدائية مع الحرص بأن يكون معلمي التربية الإسلامية واللغة العربية من حفظة كتاب الله، وكذلك الاهتمام بإعداد محفظي القرآن والعمل على تطويرهم عن طريق إعداد دورات تدريبية في طرق التدريس واستخدام التقنية الحديثة. تشجيع الأطفال بجميع أعمارهم على الالتحاق بمراكز تحفيظ القرآن.

The study aims to identify the impact of memorizing the Holy Qur'an on the academic achievement of primary school students in Al-Jabal Al-Akhtar 'The green mountain district', through their academic averages obtained during the academic year (2019- 2020). The researcher was used the comparative approach To describe and explain the current situation and began by mentioning an introduction to the virtues of the Qur'an and its preservation supported by verses, hadiths and the sayings of scholars. In addition, a historical overview of teaching of Quran was mention in the province of Cyrenaica in terms of the emergence of schools in the desert and urban areas, while mentioning some previous studies that dealt with the subject of the study. Also, the researcher was used statistical method to compare the students' data represented in the results of the study subjects (mathematic, Arabic language and Islamic education) In order to extract frequency, ratios, mean and standard deviation. The sample of the study was consisted of 100 students by reference to their academic records in public and private schools students were enrolled in, 50 of them were chosen in an intentional way as the students were enrolled in the memorization centers in Al-Jabal Al - Akhtar region in the cities of Al-Bayda and Shahat. In particular, and 50 were randomly selected, The whole of study sample was enrolled in the classroom from Third grade to sixth grade. The result was shown a positive impact and a clear superiority for the students affiliated with the memorization centers, and the study was concluded with a set of recommendations, the most important factors were: Increasing the number of Quran chapters prescribed for students in the primary school curricula, taking care that teachers of Islamic education and Arabic language were among the memorizers of Quran, as well as interest in preparing Quran memorizers. And work to improve the students by taking training courses in teaching methods and used of modern technology. Furthermore encouraging children of all ages to enroll in Quran memorization centers.
ISSN: 2523-1871

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.