ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الجدارات القيادية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بدافعية الإنجاز للمعلمين بالمحافظات الشمالية في فلسطين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مجدلاوي، فداء عبدالرؤوف صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Majdalawi, Feda Abdalrouf Saleh
المجلد/العدد: مج39, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1421151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجدارات القيادية | دافعية الإنجاز | محافظات الشمالية الفلسطينية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الجدارات القيادية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المعلمين بالمحافظات الشمالية في فلسطين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، كما وتكون أداة الدراسة من استبانة لقياس الجدارات القيادية لدى مدراء المدارس واستبانة أخرى لقياس دافعية الإنجاز لدى المعلمين، وتم اختيار عينة عشوائية مكونه من (٢٤٠) معلما ومعلمة من المعلمين الحكوميين بالمحافظات الشمالية بفلسطين، وبعد ذلك وزعت الاستبانة على عينه الدراسة وتم إدخال البيانات إلى الحاسب ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائي (SPSS) وخرجت بمجموعه من النتائج كانت على النحو الآتي: وتوصلت الدراسة إلى أن: الجدارات القيادية لدى مدراء المدارس جاءت بدرجة مرتفعة، وأن دافعية الإنجاز لدى المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين الجدارات القيادية لدى مديري المدارس ودافعية الإنجاز لدى المعلمين، وكانت أهم التوصيات ضرورة مراقبة أداء القادة وتقييمه بشكل دوري وهذا يساعد هذا على تحديد النقاط القوية والضعف وتحديد مجالات التطوير المحتملة، وضرورة تقديم برامج تدريبية تهدف إلى تطوير وتعزيز مهارات القيادة للموظفين كما يمكن تصميم هذه البرامج لتلبية احتياجات القيادة في المؤسسة وتحديثها بشكل منتظم.

ISSN: 1110-2292