ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التحليل اللساني في تنمية م...>الوصف

أثر التحليل اللساني في تنمية مهارات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: Employing the Discourse Analysis in the Development of the Reading Skills among the Arabic Language Learners Speaking Other Languages
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العوفي، سعد بن مليك بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Awfi, Saad Malik Saad
المجلد/العدد: ع148
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 435 - 466
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1421265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | البرامج التعليمية | التواصل الاجتماعي | أساليب تدريسية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل اللساني | مهارات القراءة | متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى | Discourse Analysis | Reading Skills | Learners of Arabic Language Speaking Other Languages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى توظيف التحليل اللساني في تنمية مهارات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي. تكونت العينة من (٣٥) متعلما من متعلمي المستوى المتقدم بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. تحددت أدوات البحث في قائمة بمهارات القراءة، أسس إعداد البرنامج القائم على التحليل اللساني، واختبارات المهارات القراءة. وتوصل الباحث إلى: قائمة مهارات القراءة اللازم توافرها لدى طلاب المستوى المتقدم بالمعهد.. قائمة بأسس بناء البرنامج القائم على معايير التحليل اللساني اللازم توظيفها لدى طلاب المستوى المتقدم. برنامج تعليمي قائم على توظيف التحليل اللساني في تنمية مهارات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم بمعهد تعليم اللغة العربية. وجود فروق ذات دالة إحصائيا عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات القراءة، لصالح الاختبار البعدي، مما يؤكد على فاعلية البرنامج في تنمية مهارات القراءة.

The aim of research is to employ discourse analysis to develop the reading skills among Arabic language learners speaking other languages. The researcher used the experimental method (approach). The sample consisted of 35 4th level Arabic language learners at the institute of Arabic language education, at the Islamic University of Madinah. The research tools were determined in the list of reading skills, foundation of preparing the program based on discourse analysis, and reading skills test. The researcher concluded: A list of the reading skills required for the fourth level students at the institute. A list of the foundations for building the program based on the discourse analysis standards that need to be employed for the fourth level students. An educational program based on employing discourse analysis in developing the reading skills of learners of Arabic speaking other languages at the fourth level at the Institute of Arabic Language Teaching. There are statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of the research sample in the pre and post application of the reading skills test, in favor of the post test which confirms the effectiveness of the program in developing reading skills.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.