| المستخلص: |
استهدف هذا البحث التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية الأنشطة اللغوية الإثرائية لتنمية مهارات التعرف على كتابة فكرة القصة لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، وفي سبيل تحقيق هذا الهدف أعد هذا البحث أدواته والتي تمثلت في: 1-قائمة بمهارات التعرف على كتابة فكرة القصة المناسبة لدارسي اللغة العربية غير الناطقين بها في المستوى المتوسط؛ لجعلها معيارا يتم بناء البرنامج في ضوئه. 2-بطاقة ملاحظة لمهارات التعرف على كتابة فكرة القصة المناسبة لدارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها في المستوى المتوسط؛ لجعلها معيارا يتم بناء البرنامج في ضوئه. 3-اختبار مهارات التعرف على كتابة فكرة القصة؛ بهدف تحديد المستوى المبدئي للطلاب عينة الدراسة، وقياس فاعلية البرنامج، حيث يطبق الاختبار قبليا وبعديا. 4-البرنامج القائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية؛ لتنمية مهارات التعرف على فكرة كتابة القصة لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على مجموعة واحدة، وبعد تطبيق البرنامج توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: -ضعف مستوى الطلاب (دارسي اللغة العربية للناطقين بغيرها في المستوى المتوسط) في مهارات التعرف على كتابة القصة المناسبة لهم. -فعالية البرنامج المقترح القائم على الأنشطة اللغوية الإثرائية.
This research aimed to identify the effectiveness of a proposed program based on the strategy of enriching linguistic activities to develop the skills of learning about story writing among Arabic language students for non – Arabic speakers. 1- A list of skills to recognize the writing of the idea of the appropriate story for Arabic language learners for non-native speakers at the advanced level to make it astandard the program is built in its light. 2- Note card for skills to recognize writing the idea of the appropriate story for Arabic language learners for non-native speakers to make it astandard the program is built in its. 3- Testing the skills of recognizing the writing of story idea with the aim of determining the initial level of students, the study sample and measuring the effectiveness of the program. 4-The program based on enriching linguistic activities to develop the skills of recognizing the idea of writing astory among Arabic language students for non-native speakers. The research used the descriptive approach and the semi-experimental approach, which relies on group. after applying the program , the study came up with several Conclusions, including. - The level of students (non-Arabic speakers at the intermediate level) in speaking skills that are suitable for them. - The effectiveness of the proposed program based on enriching linguistic activities.
|
