ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في الدراسات الاجتماعية...>الوصف

برنامج في الدراسات الاجتماعية قائم على الإنفوجرافيك لتنمية الثقافة الجغرافية المحلية لمحافظة قنا لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Program in Social Studies Based on Infographics for Developing the Local Geographical Culture of Qena Governorate for Hearing Disability Students at the Primary Stage
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سلام، باسم صبري محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونية
الصفحات: 11 - 75
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1421537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة الجغرافية | الجغرافيا المحلية | ذوي الهمم | طلبة المرحلة الابتدائية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات الاجتماعية | الإنفوجرافيك | الثقافة الجغرافية المحلية | محافظة قنا | الإعاقة السمعية | Social Studies | Infographic | Local Geographical Culture | Qena Governorate | Hearing Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أثر برنامج في الدراسات الاجتماعية قائم على الإنفوجرافيك في تنمية الثقافة الجغرافية المحلية لمحافظة قنا لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية، وتحددت مواد البحث في قائمة بأبعاد الثقافة الجغرافية المحلية لمحافظة قنا المناسبة لكل صف من صفوف المرحلة الابتدائية، والبرنامج القائم على الإنفوجرافيك، وتمثلت أداة القياس في اختبار الثقافة الجغرافية المحلية لمحافظة قنا (جزء لكل صف)، واتبع البحث المنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة؛ حيث تم تطبيق الاختبار قبليا، ثم تطبيق البرنامج (وحدة لكل صف من صفوف المرحلة الابتدائية)، ثم تطبيق أداة القياس بعديا، وذلك على ثلاث مجموعات الصف الرابع عددها (ن= ۷)، والصف الخامس (ن= ۸)، والصف السادس (ن= ۹)، بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنين بقنا، بالفصل الدراسي الثاني للعام ۲۰۲۲- ۲۰۲۳م، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات التلاميذ في الصفوف الثلاث في اختبار الثقافة الجغرافية المحلية لمحافظة قنا بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى أثر البرنامج القائم على الإنفوجرافيك في تنمية الثقافة الجغرافية المحلية لمحافظة قنا لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية، وفي ضوء ذلك يوصى بتضمين الثقافة الجغرافية المحلية في مناهج الدراسات الاجتماعية بمدارس الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية، وفي ضوء ذلك تم اقتراح مجموعة من البحوث المستقبلية.

This research aimed at identifying the effect of a program in social studies based on infographics on developing the local geographical culture of Qena Governorate for hearing disability students at the primary stage. Material of the study were a checklist of the dimensions of the geographical culture of Qena Governorate, and the proposed program. The instrument of the study was a test of the local geographical culture of Qena (a part for each class). The research followed the experimental approach and the one-group experimental design. Where the test was previously applied, then the program was applied (one unit for each class of the primary stage). The measurement test was also posttested on three sets; grade Four (N=7), grade five (N=8), grade six (N=9). They all enrolled at Al aml deaf School for boys at Qena in the academic year 2022/2023. Results of the study found that there were statistically significant differences between the mean scores of students in the three grades in the local geographical culture test between the pre and post measurements in favor of the post measurement, which indicated the effect of a program in social studies based on infographics on developing the local geographical culture of Qena Governorate for hearing disability students at the primary stage. In light of these results, it is recommended to include the local geographical culture in the social studies curricula in schools with hearing disabilities in the primary stage. A set of future researches were suggested.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.