ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مدخل شامل لنماذج وأساليب التقي...>الوصف

مدخل شامل لنماذج وأساليب التقييم التشخيصي لصعوبات التعلم

المصدر:	مجلة الإرشاد النفسي
الناشر:	جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي:	عواد، أحمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Awwad, Ahmad Ahmad
المجلد/العدد:	س 10 , ع 15
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2002
الصفحات:	105 - 142
ISSN:	1687-0697
رقم MD:	14224
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	القياس التربوي \| الأطفال \| صعوبات التعلم \| التشخيص النفسي \| التقييم التربوي \| التربية الخاصة \| طرق التدريس \| بيئة الفصل الدراسي \| إستراتيجيات التعليم \| علم النفس التربوي \| إضطرابات السلوك \| التحصيل الدراسي \| الإمتحانات \| المناهج \| الفروق الفردية \| التعبير
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

232

ISSN:	1687-0697

عناصر مشابهة

التقييم التشخيصي لصعوبات التعلم
بواسطة: عواد، أحمد أحمد منشور: (2001)
مشروع التقويم التشخيصي
بواسطة: مقبل، محمد سعيد منشور: (1998)
دراسة تحليلية للعوامل النفسية لصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واستخدام برنامج إرشادي "جمعي / فردي" للتغلب على تلك الصعوبات
بواسطة: حامد، خيري أحمد حسين منشور: (1997)
دور أسلوب العزو السلبي والاكتئاب في التنبؤ بالإداء الأكاديمي للذكور والإناث بعد الحصول على نتائج أولية غير مرضية
بواسطة: حداد، ياسمين سالم منشور: (2001)
قياس و تشخيص قلق الامتحان لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الرشيدي، محمد سعد جحيش منشور: (2014)