LEADER |
03815nam a22002537a 4500 |
001 |
2170965 |
024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-033-026
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b اليمن
|
100 |
|
|
|a دوكم، أنيسة عبده مجاهد
|g Dowkam, Aneesa Abdu Moghed
|e مؤلف
|9 225663
|
245 |
|
|
|a الممارسات التأملية في العملية الإرشادية:
|b نموذج مقترح لعملية إرشادية ذات جودة
|
246 |
|
|
|a Reflective Practices in the Counseling Process:
|b A Suggested Model for a Quality Counseling Process
|
260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2023
|g سبتمبر
|
300 |
|
|
|a 746 - 782
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت هذه الورقة البحثية إلى تقديم نموذج مقترح يتضمن تصورا إجرائيا متكاملا لممارسة عمليات التأمل أثناء مراحل العملية الإرشادية من طرفيها، وهما المرشد والمسترشد)، بهدف مراقبة التفاعل بينهما وتقييمه وتحسينه لتحقيق أهدافه المرسومة، وتم ذلك بتوظيف نماذج لأدوات معينة لكل منهما في استكمال هذه الممارسات استنادا إلى خلفيات نظرية واضحة، وقد تم التمهيد للنموذج باستعراض نظري لمفهوم الممارسات التأملية وأهميتها وتوظيفها في تدريب المرشدين النفسيين والمهن الأخرى، كما تم استعراض عدد من النماذج المعروفة نظريا للممارسات التأملية، وتناولت ورقة البحث فوائد الممارسات التأملية للمرشد والمسترشد على المستوى الشخصي والمهني، ثم تم استعراض بعض المعيقات التي تضع حدودا للممارسات التأملية.
|b The aim of this research paper is to present a proposed model that includes an integrated procedural framework for practicing reflection during the counseling process involving both the counselor and the client. The objective is to monitor and evaluate their interaction and enhance it to achieve the desired goals. This is accomplished using specific tools and models to facilitate these practices based on clear theoretical backgrounds. The model is introduced by providing a theoretical overview of the concepts of contemplative practices, their importance, and their utilization in the training of psychological counselors and other professions. Several wellknown theoretical models of contemplative practices were reviewed and the benefits of contemplative practices for both the counselor and the client were also discussed, whether on a personal or professional level. Additionally, some limitations and obstacles to contemplative practices were examined.
|
653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a التنمية المهنية
|a الممارسات التأملية
|a الأداء الوظيفي
|
692 |
|
|
|a الممارسات التأملية
|a العملية الإرشادية
|b Reflective Practices
|b Counseling Process
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 026
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
856 |
|
|
|u 2152-000-033-026.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1423471
|d 1423471
|