التحليل البعدي لعوامل التعرف على الطلبة الموهوبين ذوي عسر القراءة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Meta-Analysis of Identification Factors for Gifted Students with Dyslexia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغيث، مريم محمد إبراهيم غيث إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alghaith, Maryam M. E. Gh. E. |
| مؤلفين آخرين: | أيوب، علاء الدين عبدالحميد (مشرف) , العباسي، أحمد محمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1423771 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
عناصر مشابهة
-
الدلالات التمييزية للاستدلال اللفظي والذاكرة العاملة اللفظية في اكتشاف التلاميذ المتفوقين ذوي عسر القراءة
بواسطة: شكر، إيمان جمعة فهمي محمد منشور: (2020) -
اضطراب الذاكرة العاملة وعلاقته بعسر القراءة عند التلاميذ في الابتدائية: دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين والمعسورين قرائيا
بواسطة: محمد، ساري منشور: (2019) -
الإدراك البصري وزمن الرجع السمعي والذاكرة العاملة لدى ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: محمد، دعاء منصور عباس منشور: (2022) -
أثر علامات التشكيل على التسمية السريعة لدى ذوي صعوبات القراءة والعاديين في الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: البلوشي، خميس بن محمد بن زهران منشور: (2020) -
طبيعة اضطراب الوعي الفونولوجي "سمعي، بصرى" وعلاقته بالذاكرة العاملة اللفظية لدى ذوى عسر القراءة
بواسطة: بوعكاز، يمينة منشور: (2020)
